高中信息的技术课程的的设计.ppt

高中信息技术课程的设计、实施与发展 [高中信息技术课程的设计、实施与发展], 董玉琦， 2007.6.17, 北京 [高中信息技术课程的设计、实施与发展], 董玉琦， 2007.6.17, 北京 董 玉 琦 (E-mail: dongyq@ ) 信息技术教育研究所 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 内容提要： 引言:信息技术课程的动因与历程 1. 高中信息技术课程设计：原理、内容与 结构 2. 高中信息技术课程实施：教学与教师 3. 信息技术课程研究发展路向：拓展外延、 挖掘内涵与面向生活 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 引言:信息技术课程的动因与历程 信息化的层次 信息技术课程的动因 信息技术课程的目标 信息技术课程的发展历程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.高中信息技术课程设计：原理、内容与结构 1.1 高中信息技术课程的设计原理 1.1.1 构成要因 1.1.2 价值取向 1.1.3 目标体系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.1.1 信息技术课程设计的构成要因 基于学生发展的信息技术课程 ——交流、协作和决策 基于社会需求的信息技术课程 ——知识与技能、过程与方法、情感态度 与价值观 基于学科体系的信息技术课程 ——STS的视角 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.1.2 信息技术课程设计的价值取向 全人化取向 ——科学精神与人文精神之间的张力 多样化取向 ——机会均等与特色发展之间的张力 主体性取向 ——科学世界与生活世界之间的张力 发展性取向 ——文化继承与批判创新之间的张力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.1.3 信息技术课程设计的目标体系 基于学生学习能力发展的课程目标： 理解、实践与创造等三个层次 基于课程基本内容的课程目标： STS 基于课程改革的课程目标： 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 等三个方面 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.高中信息技术课程设计：原理、内容与结构 1.2 高中信息技术课程的内容 1.2.1 设计课程内容的基本原则 1.2.2 课程内容的最后确定 1.2.3 课程内容的发展意识 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.2.1 设计课程内容的基本原则 尊 重 现 实 坚持STS的理念 尊 重 历 史 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 A