山东省泰安市2007—2008学届第一学期高三期末考试试题(生物).docVIP

山东省泰安市2007—2008学年度第一学期高三期末考试 试题生物 2008.1 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9 至12页。满分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 注意事项： l、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、学号、学校、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2、每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。 3、考试结束后，监考人员将第Ⅱ卷和答题卡一并收回。 一、选择题（每题只有一个选项符合题意，l—10题每题1分，11—30题每题2分，共50 分） 1．下列各项中不属于生物共同进化实例的是 A．猎豹捕食斑马 B．某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它授粉的蛾 C．草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增 D．光合生物出现后，为好氧型生物的出现创造条件 2．下列关于隔离的叙述，不正确的是 A．种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 B．隔离阻止了种群间的基因交流 C．不同的物种之间必然存在着生殖隔离 D．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离 3．某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该细胞产生免疫反应，其中有 A．浆细胞接触靶细胞，抗体导致靶细胞裂解 B．浆细胞接触病原菌，抗体导致病原菌裂解 C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解 D．效应T细胞接触病原菌，导致病原菌裂解 4．下列过程发生在人体内环境中的是 A．神经递质与受体结合 B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 C．免疫细胞产生免疫活性物质 D．突触小泡的形成过程 5．关于B细胞和T细胞两种免疫细胞的叙述，正确的是 A．通过直接产生抗体和效应T细胞，进而发挥免疫作用 B．分别通过产生抗体和淋巴因子杀死病原体而发挥免疫作用 C．都是红骨髓产生的，但T细胞需迁移到胸腺发育成熟 D．产生的记忆细胞在第二次免疫中可直接产生抗体，发挥免疫作用 6．下列关于反射弧和兴奋传导的叙述，不正确的是 A．神经受刺激的部位膜外先变为正电位，接着又恢复负电位，形成电信号在神经纤维 上传导 B．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，都能使效应器产生反应 C．神经元之间兴奋的传递只能是单方向决定于神经递质的存在、释放和作用的部位 D．经突触前膜释放的递质既能使下一个神经元兴奋，特定情况下也能直接激活肌肉和 腺体 7．在光裸的岩石上演替出森林的过程中，不会发生 A．有机物越丰富，土壤的透气性越差 B．地衣使土壤中有机物增多 C．灌木容易得到阳光而取代草本植物 D．微生物随有机物增加而增加 8．比较泰山和西伯利亚泰梅尔半岛冰原，下列叙述不正确的是 A．泰山与泰梅尔半岛冰原的群落物种组成明显不同 B．泰梅尔半岛冰原冰土中的小动物类群丰富度较低 C．泰山和泰梅尔半岛冰原的群落与各自的气候环境相适应，不再发生演替 D．泰山生态系统比泰梅尔半岛冰原生态系统抵抗力稳定性高 9．农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列中不属于运用生态系统信息 传递原理来提高农畜产品产量的措施是 A．延长家禽的光照时间，提高产蛋率 B．农作物的适时灌溉，家禽、家畜的定时饲喂 C．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的 D．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾 10．下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是 A．碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环 B．猫头鹰和黄鼬都捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系 C．化石燃料的大量燃烧，使大气中SO2过多，是形成酸雨的主要原因之一 D．植物枝叶腐烂后其中的矿质元素归还到土壤中，属于生态系统的自我调节范畴 11．下列各项中，不可能造成组织水肿的是 A．患有肾小球肾炎，蛋白质随尿液排出体外 B．摄入蛋白质不足，营养不良，血浆蛋白含量下降 C．抗利尿激素分泌增加，肾小管重吸收水分过多，导致组织水肿 D．药物或食品过敏，毛细血管通透性改变，血浆蛋白渗出 12．某种群产生了一个突变基因M，其基因频率在种群中的变化如下图所示，以下叙述正 确的是 A．在此环境中的这种突变不利于种群的生存 B．MM型个体的存活率可能高于Mm型 C．M型基因频率的变化说明新物种已经形成 D．该种群基因频率的改变，是因为环境改变使之产生了定向变异 13．下图示生物新物种形成的基本环节，对图示分