山东省济南市平阴一中2011-2012届高一上学期期末质量检测历史试题.docVIP

绝密★启用并使用完毕前 山东省济南市平阴一中2011-2012学年高一上学期期末质量历史试题 说明：本试卷为发展卷，采用长卷出题、自主选择、分层计分的方式，试卷满分120分，考生每一大题的题目都要有所选择，至少选作100分的题目，多选不限。试题分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。考试时间××分钟。 温馨提示：生命的意义在于不断迎接挑战，做完100分基础题再挑战一下发展题吧，你一定能够成功！ 第I卷（选择题，共60分） 一、选择题（本题包括30小题，每题2分，其中基础题50分，发展题10分。每题只有一个选项符合题意） 1．中国有句古语：叶落归根，认祖归宗。中国人的这种文化情结源于(　　) A．分封制 B．禅让制 C．宗法制 D．王位世袭制 ．《姓氏起源》一书对“宋”姓的解释：周武王克商灭纣，建立周朝，封微子(商王后裔)于商丘，建立宋国，共传36代，亡于齐国；宋亡国后，原王公之族散居各地，以原国“宋”为姓，乃成宋姓。从宋姓起源中不能得出的历史信息是(　　) A．周礼维护中央集权统治 B．诸侯争霸导致宋亡国 C．周朝实行分封制和宗法制 D．反映早期政治制度特点 ．香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是(　　) A．分封制 B．郡县制 C．君主专制制度 D．中央集权制度 ．秦统一后，“将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。这些官员(　　) A．定期朝觐皇帝 B．监督监察百官 C．负责地方行政 D．拥有世袭权 ．有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是(　　) A．废分封，置郡县 B．建立法律体系 C．确立三省六部制 D．实行科举制 6．“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培养了顺从性。”这是对下列哪一制度的评价 (　　) A．战国的军功爵制 B．汉代的察举制 C．唐朝的科举制 D．明清的科举制 ．“雍正七年(1729年)，青海军事兴，始设军机房，领以亲王、大臣，予银印，印藏内奏事太监处，有事请而用之。”这段材料表明军机处(　　) ①因军事需要而设置　②降低了行政效率　③参与国事决策 ④由皇帝的亲信组成 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ .为纪念“伟大的立法者”梭伦，美国在其立法机构——众议院的墙壁上镶嵌了一幅梭伦的画像(如右图)。梭伦说：“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”这里的“两方”是指(　　) A．地主、农民 B．贵族、平民 C．平民、奴隶 D．奴隶主、奴隶 ．古希腊是西方文明的源头，它对西方社会发展中的最主要的贡献是(　　) A．民主的制度 B．自由的传统 C．法律的建设 D．国家的统一 10．公元前4世纪时，罗马的某法官接了一个案件，“一个仁慈的贵族罗莫洛，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱”。法官最后判定罗莫洛的家人败诉。他依据的是(　　) A．《未成文的习惯法》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼新敕》 D．《查士丁尼民法大全》 1．罗马法经历了一个复杂的发展历程，它从习惯法到成文法的转变从根本上说是适应了(　　) A．维护平民利益的需要 B．维系帝国的需要 C．巩固贵族统治的需要 D．外来移民的需要 ．2010年3月1日，中国驻英国大使刘晓明向英国外交部礼宾司司长兼外交使团副典礼官马丁递交国书副本。刘大使应该将国书的正式文本递交给英国(　　) A．国王 B．首相 C．财政大臣 D．外交大臣 ．美国独立战争胜利后建立了邦联制度，华盛顿曾戏称当时美国是“用沙子扭成的绳子”。华盛顿的戏称主要是针对(　　) A．各邦联之间不团结，经常内讧 B．独立后的美国形成了南北两种经济类型 C．中央权力极小，对各州缺乏控制 D．美国人民享有高度的民主 ．某校邀请一学者做报告，报告主题如右图海报。下列各项适合出现在海报上“内容”一栏的是(　　) A．英国的两党及其代表的不同阶级的利益 B．美国两党对垒体现了权力的制约与平衡 C．英国的两党制促进了君主立宪制的D．美国的两党制及其对独立战争的影响 ．某中学一历史研究小组对德意志帝国的“君主立宪