资阳市雁江八小四年级上册-信息技术导学案详解.doc

年级:四年级上册 教材：四川省义务教育课程改革实验教科书 课 题 第1课《计算机的存储器》 课 型 新课 使用时间 1课时 学 校 八小 备课教师 张映雪 导学目标 知识目标 ①知道计算机存储器的分类，知道内外存储器的简单区别，能识别常见存储器。 ②掌握存储器容量单位及其换算关系。 ③能够查看身边电脑的内外存储器容量。 ④知道光盘、U盘使用常识。 能力目标 在导课环节，通过创设生活情境，引入小明帮助赵爷爷拷贝文件这一问题，对问题进行简单分析，将查看存储器及其容量、正确进行单位换算、了解外存储器的使用常识等本节课的知识点溶于问题的解决中，一边学习，一边解决小明的问题，本课学习结束，小明的问题也得到了很好解决，使学生真切感受到学以致用的过程。 情感目标 创设小明助人的故事情境，体验存储器知识在生活中的应用，激发进一步学习的兴趣，逐步养成利用所学解决身边问题的良好习惯。 导　学 重 难 点 重点：：存储器的分类，存储器的容量单位及其换算关系，查看存储器的容量。 难点：存储器分类中虚与实的关系，对容量单位及其换算关系的识记，内外存储器容量查看操作方法的不同。 导学过程 设计意图 情景：小明经常利用节假日去看望养老院的爷爷、奶奶们。当小明知道赵爷爷喜欢听戏剧，喜欢看古代侦探剧后，懂事的小明经常在爸爸妈妈的帮助下从网上下载赵爷爷喜欢听的戏剧，喜欢看的电视剧，拷贝到赵爷爷的U盘里（出示U盘），亲自送到养老院里，赵爷爷可高兴了。这天，小明刚从网上下载了赵爷爷喜欢看的古代侦探剧《大宋提刑官》，共５２集，每集容量大小一样。 １、提出问题：小明一次能拷贝多少集呢？小明应该进行哪些电脑操作才能知道一次拷贝多少集呢？ 2、问答方式交流解决办法 3、小结 要帮助小明解决这个问题，我们需要以下的步骤： ①查看U盘的容量与《大宋提刑官》一集的大小 ②换成相同的单位 ③U盘的容量除以《大宋提刑官》一集的大小，去掉小数。 提出课题：今天我们学习第一课《计算机的存储器》，一边学习，一边帮助小明解决问题。 我们今天的学习任务在同学们的D盘，演示打开《第一课 计算机的存储器》课堂练习.doc的方法。 环节（一）自主学习，认识存储器 一、布置任务 任务一：请同学们阅读教材1-2页“一、认识存储器”与“二、在‘我的电脑中’看外存储器”，回答以下问题： 1、存储器分为几种？分别是哪几种? 2、想一想：请列举生活中见过的存储器，它们分别属于哪种存储器呢？ 3、请打开“我的电脑”窗口，看看电脑中存储器是怎样的，并填写第3页“做一做”中的表格。 二、交流与小结 1、围绕任务一中的问题，采取问答方式进行，在问答过程中插入教师的讲授，并使用PPT进行展示。在列举每一种存储器的实例时，如，内存条、硬盘、光盘、U盘、SD卡等时，教师先展示相应实物，先提问学生属于哪一类，学生集体回答后，教师再简单讲授，适当拓展。 2、抽取学生演示“看看电脑中存储器” 点拨：①我们上一学期画的图画进行保存时，就保存在D盘里。②对盘符进行强调，特别是U盘的盘符不是U而是其他，U盘的“U”字母是USB闪存驱动器，英文名“USB flash disk”， 通过USB接口与电脑连接，取其首字母，为U盘。③找到D盘《大宋提刑官》第一集，告诉同学们这就是小明要拷贝给赵爷爷的文件。 过渡：我们在电脑里看到了赵爷爷的U盘以及要拷贝的文件，怎样才能知道它们的容量与大小呢？ 环节（二）存储器的容量 一、演示查看U盘的容量 1、打开“我的电脑”窗口。 2、鼠标指针移动到U盘上（可移动磁盘），右击——选择“属性”。 3、查看容量大小，并记录入“《第一课 计算机的存储器》课堂练习.doc”word文档任务二的表格中，提示记录单位。 同样的方法，我们可以查看并记录《大宋提刑官》第一集的大小，U盘容量与文件大小的容量单位是不一样的，这两个容量单位之间是什么关系呢？ 二、形象认识“字节”及存储器的容量单位 现在我们一起来做一个小实验： 1、演示： ①在桌面新建一个空的文本文件，保存，查看大小为“0字节”。 ②输入一个英文字母，保存，查看大小为“1字节”。 ③在英文字母后面输入一个汉字。保存，再查看大小为“3字节”。 2、提出问题： 从上面的小实验，知道存储器的容量大小单位是什么了吗？存储一个英文字母占几个容量单位？存储一个汉字占几个容量单位？ 抽答 3、点拨：从以上的小实验我们知道：存储器的容量大小单位是“字节”，用字母“B”表示，一个字符在存储器中占一个字节。一个汉字占两个字节，除了字节之外，还人更大的单位，它们是： 1千字节（KB）=1024B 1兆字节（MB）=1024KB =1024×1024B 1吉字节（GB）=1024MB=1024×1024×1024B 1太字节（TB）=