山东省济宁嘉祥一中2012-2013届高二下学期期中考试语文.docVIP

嘉祥一中2012-2013学年高二下学期期中检测 语文 语言文字运用（每小题3分，7小题，共21分） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是?B．．D．4句话填人横线处，顺序恰当的一项是( ) 在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格，________ ；杨朱的贵我人格， _______；孟子的大丈夫人格，_______；荀子的君子式人格，_______ ；再有一种便是庄子式的人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。① 锋芒毕露，正义在胸 ② 平和公正，循规蹈矩③ 赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 ④ 绝对自我，拔一毛而利天下，不为也 A．②④③① B．③ ④ ① ② C ．③ ④ ② ① D．① ④ ③ ② 6.下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 何竟日默默在此，大类女郎也？ 类： 类此，相似 《项脊轩志》 B. 后刺史举臣秀才 举： 选拔，推荐 《陈情表》 C. 诚能见可欲，则思知足以自戒 诚： 确实，的确 《谏太宗十思疏》 D. 乘彼垝垣 乘： 登上 《诗经· 氓》 7．下列各选项中加点字的解释不正确的一项是（ ） A.无乃尔是过与？ 过： 过错，过失 《季氏将伐颛顼》 B. 所守或匪亲，化为狼与豺 或： 如果 《蜀道难》 C. 深谋远虑，行军用兵之道 道： 方法，途径 《过秦论》 D. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 辞：告辞，辞别 《史记·项羽本纪》 二、现代文阅读（9分） 阅读下面的文字，完成8-10题。 “守德”如何不再难？ 最近，社会道德领域的一些现象给人冰火两重天”之感。吉林长春一家小馄饨馆的店主，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，照样送上热腾腾的馄饨；河南郑州卖馒头的老太7年“无人售馍”，顾客自觉“天下无贼”，使人感到暖流涌动。而一些老人倒地之后无人救助的场景、佛山“小悦悦”事件的伤痛，又让人颇觉寒意袭来。 其实，在“冰火两重天”的表象背后，是更令人纠结的“道德两难”问题。当道德面临现实风险，我们能否为道德买单？如果见义勇为可能付出被诬陷的司法代价，老人倒下了扶还是不扶？如果救助伤者可能因救助不当被告上法庭，孩子被撞救还是不救？当经济快速攀升，社会急剧变迁，各种出人意料的道德事件像炸弹一样轰击传统道德理念，我们又该如何坚守道德底线，重构道德世界？ 这确实是横亘在我们面前的严峻挑战，只有找准这一现实问题的“题眼”，才能找到破解的钥匙。一方面，馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险，却用信任、爱心等朴素的情怀避免了“两难”处境，带来了良性的道德循环，这说明人们并不乏道德良知与勇气，个体的善行也能激发出令人敬佩的道德能量。 另一方面，一系列负面道德事件也在警醒我们，如果好人屡屡受到诬陷讹诈，如果法律在关键时刻不能站在善良这一边，如果社会心理一再被暗示行善的恶果，那么人们即使在情感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身。“道德两难”由此向社会现实提出了迫切的问题：营造道德践行的社会环境，解除道德行为的后顾之忧。 让道德不再为难，降低行善所要付出的代价和成本，是破解“道德两难”的现实路径，也是描绘社会道德图景的基础工程。正反的事例告诉我们，道德不仅是个人的良知与修养，更是社会共同的责任与担当。这就需要执法者守护道德底线，别让常理推定淹没道德情理；需要媒体坚守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染；需要公众守望社会公德，不再只是针对他人而抛开自己去做道德评判。只有这些成为常态，才能走出“道德两难”的困境；只有更多的人站出来去修复和维护道德，才能为破解“道德两难”提供更多现实支点，让“两难”变成受助者获益、道德受鼓舞的“两全”。 “道德两难”的存在，也在提醒我们，当经济的洪流冲刷道德的堤岸，对道德的坚守与建设迫在眉睫，决不能让道德“亡羊”了才想起“补牢”，“积重”了才想起“难返”。因此，我们需要不断深入探究道德问题的演化轨迹，照亮其曲折路途，疗治其存在病症，以抓经济搞改革那样的干劲，脚踏实地致力于精神家园的建设，这样才能创造出与时代梦想相辉映的道德成果。