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山东省济宁市嘉祥一中2013-2014届高二5月质量检测生物含解析.docVIP

山东省济宁市嘉祥一中2013-2014届高二5月质量检测生物含解析.doc

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山东省济宁市嘉祥一中2013-2014届高二5月质量检测生物含解析

嘉祥一中2013—2014学年高二5月质量检测 生物 一、选择题(共30小题,每小题分,共分,每小题只有一个选项最符合题意) A.细胞器A、C、E、F能产生水 B.细胞器B、F不含磷脂 C.绿色植物的细胞都含有C D.A与植物细胞细胞壁的形成有关 2.下列关于实验操作步骤的叙述中,正确的是 A.用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液混合后要节约使用,以备下次再用 B.脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染色的脂肪滴 C.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液与斐林试剂甲液和乙液浓度可以相同 D.在鉴定脂肪的实验中,苏丹Ⅳ将脂肪染成橘黄色,苏丹Ⅲ将脂肪染成红色 A.果胶酶可以分解细胞壁的主要纤维素 B.果胶酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物 C.果胶酶并不特指某一种酶,而是分解果胶的一类酶的总称 D.果胶酶的化学本质是蛋白质或RNA 4.关于细胞的叙述,错误的是( ) A.细胞核是细胞的遗传信息库    B.糖类和蛋白质是构成细胞膜的主要成分 C.染色质和染色体是同一物质    D.用橡皮泥做的细胞结构模型属于物理模型 5. 下列关于人体内蛋白质的叙述中,正确的是 A.蛋白质具有多样性,是由于氨基酸的种类、数目、排列顺序和空间结构不同 B.指导蛋白质合成的基因中的碱基有C、G、A、T、U C.人体内的都是蛋白质,激素不一定是蛋白质 D.蛋白酶也是蛋白质,蛋白酶可以水解所有的肽键 6. 下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述,其中错误的是(  ) A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,经高温、高压灭菌后倒平板 B.取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL,分别涂布于各组平板上 C.将实验组和对照组平板倒置,37℃恒温培养24~48小时 D.确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数 7. 关于生物技术的叙述,不正确的是(  ) A.泡菜制作的过程中所利用的微生物是乳酸菌 B.植物组织培养中,培养基和外植体均要灭菌 C.用刚果红染色法可以筛选纤维素分解菌 D.获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵 8. 下列关于微生物的叙述,错误的是(  ) A.硝化细菌虽然不能进行光合作用,但属于自养生物 B.蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者 C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞 D.大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译 9. 用培养液培养三种细菌,让它们在三个不同的试管中生长,下图显示了细菌的生长层。如果此时往三支试管中通入氧气,则细菌的繁殖速度可能发生的变化是(?? ) 选择项 Ⅰ Ⅱ Ⅲ A 加快 减慢 不变 B 减慢 加快 加快 C 加快 减慢 减慢 D 减慢 加快 减慢 10. 高中生物学实验中,在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是(  ) A.将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中 B.将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上 C.将转基因植物叶片接种到无菌培养基上 D.将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上 .下列有关平板划线法的操作错误的是(  )。 A.将接种环放在火焰上灼烧 B.将已冷却的接种环伸入菌液中沾取一环菌液 C.沾取菌液和划线要在火焰旁进行 D.接种环划线要将最后一区的划线与第一区的划线相连 .微生物培养过程中,肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是(  )。 A.细菌的大小、形状、颜色 B.菌落的大小、形状、颜色 C.有无鞭毛 D.培养基的不同 15个圆点位置,分别用不同方法处理,将此实验装置放在37℃恒温箱中,保温处理24h后,将碘液滴在培养基的5个圆点上,其实验结果记录于下表:( ) 淀粉圆点 实验处理方法 碘液处理后的颜色反应 ① 新鲜唾液与盐酸混合 蓝黑色 ② 经过煮沸的新鲜唾液 蓝黑色 ③ 接种面包霉 棕黄色 ④ 只有新鲜的唾液 ? ⑤ 只有一定浓度的蔗糖溶液 ? 请指出④和⑤所发生的颜色反应,以及③接种的面包霉的分泌物分别是 A.棕黄色、棕黄色、淀粉酶 B.蓝黑色、棕黄色、麦芽糖酶 C.棕黄色、蓝黑色、淀粉酶 D.棕黄色、蓝黑色、麦芽糖酶 14.果酒是以新鲜水果或果汁为原料,经全部或部分发酵配制而成,酒精度在7%~18%的发酵酒。在果酒的基础上继续发酵可得到果醋。下列有关果酒和果醋制作的叙述正确的是(  )。 A.果酒和果醋的制作都是由酵母菌完成 B.制果醋的温度要比制果酒的温度高些 C.传统的葡萄酒制作一定需要人工接种菌种 D.葡萄汁装入发酵瓶时,要将瓶装满 .果酒的制作离不开酵母菌,在配制酵母菌的培养基时,常添加一定浓度的葡萄糖液,如果葡萄糖液浓度过高,反而会抑制酵母菌的生长,其原因最可能是(  )。 A

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