诗歌鉴赏答题技巧大全详解.ppt

诗歌鉴赏;春 思? 贾?至? 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。? 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 1．这首诗的前两句描写了怎样的春景？在全诗中有什么作用？????????????????????? 2．有人说这首诗的后两句“无理而妙”，请结合相关诗句加以赏析。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;答案;?春日京中有怀 杜审言? 今年游寓独游秦，愁思看春不当春。? 上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。? 公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。 寄语洛城风日道，明年春色倍还人。 【注释】 ⑴作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将，成为知己和好友，第二年春天，他又伴驾回到西都长安。游秦，此处指游长安。⑵风日，春光风物。道，说。 1前三联诗人运用了多种艺术手法，试举两例并作简要分析。 ?2?、尾联笔锋一转，升华了诗人的情感，你是如何理解的？（ ???;【答案】 1、虚实结合和对比（或反衬） 一二两联实写诗人独自游长安，第三联想像东都洛阳朋友们“尽兴”赏景，一虚一实，以虚衬实，表现了诗人的孤寂以及对友人的怀念之情。 （第二联写长安上林苑里的“花发”与“叶新”，以乐景衬哀情，亦可。） 2、诗人寄语自己思念的东都朋友，今年春光好，明年春光更胜于今年。诗人一反孤独伤感之情，将感情升华为喜悦自信，表现出昂扬向上的乐观情怀。 ? ;教学目标; 第一，明确考纲要求——考什么 第二，简析高考试题——了解怎么考 第三，如何突破（简介鉴赏方法）——怎么应考 ; 1、鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。 2、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。 ; 高考诗歌鉴赏大致包括以下内容： 1、鉴赏古诗作品里的形象 诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物。 ; 2、鉴赏古诗的语言 准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义，准确理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。 ; 3、鉴赏诗歌作品的各类表达技巧 ①修辞：如，比喻、比拟、对偶、借代、夸张、 互文、通感、双关、对比、反语、反复等。 ; 4、评价诗歌作品的思想内容或观点态度： 评价是对诗歌的思想(感情)内容或作者的观点态度进行简评。简析诗歌的思想意义、人生意义以及作者的生活情趣、审美情趣、价值观念等等。 ; 二、近年考题 浏览与简析 （怎么考）;2007-2010年高考语文试题海宁卷古诗鉴赏考点 ;古典诗词鉴赏题问答模式 ; ;;第一种模式 分析意境型;答题步骤 ;练习示例 ;; 广东卷：江汉 杜甫 江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。　落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。 诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。;秋夜　　　朱淑贞 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明; 注意把握诗歌的意象, 透过意象把握诗歌的内容和诗人抒发的情感。 月亮——是思乡的代名词 柳絮——表送别离愁 红豆——比喻男女爱情或朋友情谊 双鲤——代书信（鸿雁亦有此意） 采薇——指隐居生活 折桂——比喻科举及第 击楫——指报效国家、收复失地;松—— 松树是傲霜斗雪的典范。 竹—— 竹在传统文化中代表着一种高洁的品行。 梅—— 梅花在严寒中最先开放，不畏严寒，品格高 洁，傲然独立、意志坚强、敢为天下先等。 菊——坚强的品格，清高的气质。 ;莲——由于“莲”与“怜”音同，借以表达爱情。 梧桐——是凄凉悲伤的象征。 杜鹃——凄凉、哀伤的象征。 鹧鸪——鹧鸪鸣声易勾起旅途艰险的联想。 和满腔的离愁别绪，常指代这类情感。 蝉 —— 寒蝉常常是悲凉惆怅的代名词。 鸿雁——常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之伤感。 西风——往往表达伤感、不平、惆怅等情感。 西路（秋天），西成（秋收），阳月（农历十月），散发（在家闲居状），九重（京城或帝宫）等;第二种模式 分析技巧型;第二种模式 分析技巧型;诗歌鉴赏之艺术手法;艺术手法;表达方式;表现手法;01、比兴：渲染或导引 02、比喻：突出、化虚为实 03、比拟：形象生动 04、对偶：整齐含蓄 05、对比：鲜明突出 06、用典：言简意丰耐人寻味 07、双关：含蓄委婉、趣味 08、夸张：浪漫、突出醒目 09、借代：简练含蓄 10、互文：言简意赅 11、反问 设问：