考点32.比较两次世界大战的起因、性质和后果讲述.pptx

思考：如果给这些历史事件归纳成一个主题，你会取什么？为什么？ 考点：比较两次世界大战的起因、性质和后果 b (九年级P2-7；P81-95） 全球性的震荡 ——规模空前的战争浩劫 两次世界大战概况 战争起止时间 参战国（数量） 战胜方 重大战役 伤亡人数 经济损失 一战 二战 要求：请快速阅读教材并完成上面的表格 课本P2-7 ,P81-95 战争起止时间 参战国 战胜方 重大战役 伤亡人数 经济损失 一战 1914-1918 30多个 协约国 凡尔登战役等 3000多万 3400亿美元 二战 1939-1945 80多个 反法西斯同盟 斯大林格勒战役等 9000多万 50000亿美元 设问：1.你能简要介绍两次世界大战期间的代表性战役吗？ 2.根据表格谈谈为什么称它们为“世界大战” ？ 时间长 国家多 规模大 伤亡多 损失大 两次世界大战概况 1870年 1913年 英国 32% 14% 德国 13% 16% 材料二：英德工业产值占世界总产值比较 德国的统治者声称：“让别的民族去分割大陆和海洋，而我们德国人满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己谋求日光下的地盘。” 分析一战爆发的原因并归纳其性质。（小组讨论，代表发言） “项庄舞剑，意在沛公” 材料一：“一把枪挑起一场战争。” 希特勒:“我们必须创建第三帝国和征服欧洲……日尔曼人是上帝选定的主宰民族，……用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包……夺取新的生存空间。” ——《我的奋斗》 分析二战爆发的根本原因 德国的统治者声称：“让别的民族去分割大陆和海洋，而我们德国人满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己谋求日光下的地盘。” 材料一：丘吉尔探求了二战的起源， …… ：“英语民族如何由于他们的不明智，麻痹大意和好心肠而听任恶人重新武装。”——丘吉尔《二战回忆录》 材料三：九一八事变后，由于蒋介石奉行“不抵抗政策”，不到半年日军就占领东北三省。事变后，苏联政府谴责日本，但是声明中立，英法态度冷漠，美国持“不承认主义”，态度消极。 二战爆发还有其他的原因吗？ 墨 索 里 尼 东 条 英 机 希 特 勒 严重威胁世界和平！ 柏林——罗马——东京轴心形成即“轴心国集团” 1942年，美、苏、英、中等26个国家在华盛顿签署《联合国家宣言》。签字国在宣言中宣布：①保证运用全部力量同法西斯轴心国及其仆从国家作战；②坚决不与法西斯单独缔结停战协定。 爆发根源 战争性质 一战 二战 请用表格将上述分析结果进行归纳 帝国主义国家之间政治、经济发展不平衡 非正义的帝国主义掠夺战争 正义的反法西斯战争 ●1970年12月7日，联邦德国总理勃朗特跪在华沙犹太人隔离区所在地的纪念碑前，这就是具有划时代意义的“华沙之跪”。它成为联邦德国与东欧重归于好之路上的里程碑，并为联邦德国在1973年9月加入联合国铺平了道路。 ▲2013年4月28日，日本首相安倍晋三又公开否认侵略历史，并称参拜靖国神社“理所应当”。此举引发中、朝、韩等国强烈谴责，美国对此也表示遗憾。 ●德国教育法明确规定，德国历史教科书必须包含足够内容的纳粹时期历史。 ▲对南京大屠杀，日本右翼分子编篡的教科书中轻描淡写称其为“南京事件”，甚至有人认为这是“中国人捏造的谎言”。这套教科书在日本已经被审查通过。 ●1994年，德国议会通过了《反纳粹和反刑事犯罪法》，在法律上限制了纳粹的死灰复燃。 ▲ 2015年5月15日，日本政府向国会提交了一系列旨在扩大自卫队海内外军事活动的安保法案。冠名“和平”的安保法案实为“战争立法”。 综合上述材料，面对侵略的历史，德国与日本的态度有何不同？两国不同的态度及其影响给我们什么启示？ 德国：诚实面对历史并反思历史。日本：不承认侵略历史甚至否认。 启示：不能忘却历史，警惕日本军国主义的复活；只有正视历史，才能重塑国家形象，得到被侵略国家的谅解与接受。 历史是一面镜子。以史为鉴，才能避免重蹈覆辙。对历史，我们要心怀敬畏、心怀良知。……铭记历史，不是为了延续仇恨，而是要共同引以为戒。传承历史，不是为了纠结过去，而是要开创未来，让和平的薪火代代相传。——习近平在第七十届联合国大会一般性辩论时的讲话（2015年9月28日） “第一次世界大战……造成重大影响，我们从它引发的后果之一——第二次世界大战中学到了所有教训。如果说我们从一战中学到了一些东西，那应该是谈判和对话，我们欧洲的分歧不能以其他任何方式解决。”——德国总理默克尔 当今世界并不太平，叙利亚问题、钓鱼岛争端等局部争端不断，我们应该如何正确处理各种争端？ 1、以史为鉴，正视历史。 2、以和平方式解决国际争端，维护世界和平。 3、促进世界各国经济、科学