职业心理学1-10章期末考试题目讲述.doc

第一章 一．选择题（出题人：昌丽芳） “职业范畴”的三要素不包括：（A） A稳定性 B技术性 C经济性 D社会性 2.职业的特征不包括（D） A同一性 B差异性 C时代性 D开放性 3.个体职业心理结构中不包含的系统（B） A职业导向系统 B职业功能系统 C职业动力系统 D职业能力系统 针对传统就业制度的饿多种弊端，近20年来，我国对劳动就业制度进行了重大改革，下列说法正确的是（A） A由单一的“统包统配”就业制度向多种形式、多条渠道的就业制度转变 B由单一的“统包统配”就业制度向单一的渠道的就业制度转变 C由双向选择的招工、用功形式向单向分配形式转变 D大中专院校毕业生由“双向选择”式分配制向毕业生与用人单位之间“统包统配”制转变 职业流动包括水平流动和（） A纵向流动 B横向流动 C双向流动 D垂直流动 自由职业流动的特征不包括（C） A打破了传统的单一垂直流动模式，而向多元化方向发展 B职业流动动机多样化 C职业流动动机单一化 D职业价值观的转变 随着改革的不断深入，学校教育也出现了新的发展趋向，下列说法不正确的是（C） A打破了传统单一的培养模式，逐步建立起多种形式，多条渠道的多元化教育模式，以适应经济建设对人才的需求 B提前与加快了中学生的职业定向 C中等教育的目标只是单一地向高等学校输送人才 D越来越多的大学生开始放下架子，广开择业门路，进入到社会的各行各业。 职业过程是人与（D）的过程 A组织文化 B社会文化 C职业组织 D职业组织与社会文化相互作用 职业组织对人员选拔实质上是（A） A建立在对申请人员职业潜能的预测基础之上的一种工作决策 B组织对组织人员的挑选过程 C根据岗位要求挑选相应的工作人员 D申请人根据自身需要申请相应的岗位 市场经济条件下劳动力使用的基本特征是（B） A劳动力公有制 B劳动力个人所有和奉献型就业 C铁饭碗 D风险经营 二．填空题：（刘甜） 1.1908年，“职业心理学之父”帕森斯在波士顿创设“职业局”，标志着美国职业心理学实践应用的正式开始，同时，也标志着美国职业心理辅导的诞生。 在职业生活中，就业制度是制约人们职业意识与行为的基本环境因素。 根据职业选择发展理论，个体的职业选择不是一次性完成的，要经历尝试、转变、稳定这样一个逐步走向成熟的过程。 职业过程是人与职业组织、社会文化相互作用的过程，在这三个相互关联的系统中，各因素构成了相互作用的网络，使职业现象充满不确定性和挑战性。 职业指导最基本的意义就是实现人与职的匹配，即把劳动者推向最适合的工作岗位，以及特定工作岗位物色最合适的劳动者，使社会劳动力资源得到最有效的利用。 名词解释（陈育） 1.职业心理学：研究在不断变迁的社会、经济、文化条件下个体职业发展和职业组织发展中的心理现象，揭示个体与职业组织、社会经济文化之间在职业领域内相互作用的心理规律，并通过现实应用，来促进个体职业发展、职业适应及潜能开发，进而提高职业组织效能的应用心理学分支。 2.职业（杜威的观点）：人们从中可以得到收益的一种生活活动。 四．简答题（胡淑琴） 1.职业与专业的区别与联系 专业：专业化训练；独特、明确、必要的社会服务与奉献；不断面对变化，不断进修并作出判断 职业：个人体验与个人经验的结合；谋生的手段；工匠式的特点 职业、行业与产业的区别与联系 职业是反映以社会分工为纽带的社会形式与社会关系 行业是反映以生产要素组合特征的各类经济活动 产业是对各类行业在社会生产力布局中发挥不同作用的称谓 职业开放、行业封闭 论述题（黎敏诗） 简述我国就业制度改革的内容。 答：我国对劳动就业就业制度进行了重大改革，主要表现在几个方面： 由单一的“统包统配”就业制度向多种形式、多条渠道的就业制度转变。实行在国家统筹规划和指导下，劳动就业部门介绍就业和自谋职业的“三结合”就业方针，从而使单一的就业渠道变为全民、集体和个体经济多渠道就业。 由单分配向双向选择的招工、用工形式转变。实行劳动力供求双方相互选择和劳动力的合理流动，有利于实现劳动力合生产资料优化组合，提高劳动生产率。 大、中专院校毕业生由“统包统配”制向毕业生与用人单位之间“双向选择”式分配制度转变。高校毕业生“双向选择”分配制度之间的基本模式是实行在国家方针政策指导下的推荐、招聘、择优录用的办法。 第二章 一. 单项选择题 （宋群出题） １．下列选项中哪种属于第二产业（　Ｃ ） 农业 B.商业 C.制造业 D.金融保险业 ２．以下哪种不属于第四产业的特点（　Ｃ　） Ａ.其从业人员主要是脑力劳动者 Ｂ.其资产以无形资产为主，主要是智力资源 Ｃ.其目的以经济效益为主 Ｄ.