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“十三五”发展规划 永年县 联校 联校“十三五”发展规划 一、学校发展的背景分析 （一） 学校发展的宏观背景 当前，以培养学生创新精神与实践能力为重点，全面推进教育，是国家教育改革的主流。随着新的义务教育法颁布，办人民满意的教育，建设推进实施教育的义务教育均衡发展化学校，成为各中小学校发展的新需要。 （二）学校的基本概况 学校现有8个教学班383名学生。18名教职工，其中小学高级教师6人，本科学历 10人，大专学历8人，大专及大专以上学历达100 %。 学校占地 13300平方米，生均34.8平方米；绿化面积1000平方米，生均2.6平方米；建筑面积5700平方米，生均14.9平方米。 学校有教学楼、综合楼各一栋，包括图书阅览室、实验室、微机室、多媒体教室、音乐教室、美术教室、体育器材室等专室。 学校狠抓德育建设，以德兴教是我校的特色。学校教育不仅教会学生学习，还要教会学生做人。学校重视德育教育在教育工作中的重要地位，坚持以德育为首，结合本地实际，健全学校、家庭、社会三结合教育网络。1.办学已有的成功经验 （1）关注教师队伍专业成长，努力促进教师整体素质提高。通过导向树典型，强化职业道德教育，树立良好的师德风范；通过加强理论学习、继续教育、基本功训练、现代教育信息技术培训以及校本研究活动，增强业务素质；通过提供学习锻炼展示的平台，促使青年教师成才。近年来，教师多篇论文获市级以上奖项或在市级以上刊物发表。 （2）建立六大制度，落实教学过程的常规管理，促进教学质量的提高。六大制度包括：教学目标管理制度、科级组集体教研制度、行政教师听课制度、教学过程检查制度、辅导后进生制度、教育教学奖励制度。同时，由优势学科率先引进新教学理念进行有成效的实施新课程实验，带动其它学科开展优化课堂教学研究，并以体育教学特色推动全校各学科的特色活动，从而提升教师的教学水平，发展学生综合素质。 （3）积极开展教育科研活动，实施“科研促教改出质量”的策略，探索以现代教育信息技术整合学科教学资源促进教师专业成长的新路子。 （4）以爱国主义教育为主线，以行为养成教育为突破口，以体验教育为基本途径，整合校园社区教育资源，形成品德教育工作系列，行之有效地落实少年儿童现代公民意识教育，营造“助人为乐、遵纪守法、勤奋学习、文明有礼”的班风校风。 德育系列包括：以少年消防警校为特定组织形式进行安全教育活动，开发 “内容多，形式活，效果好” 的消防安全德育校本课程，构建 “一个少年影响一个家庭，一个家庭影响一个社区，一个社区影响整个社会”的社区教育网络；还包括：养成规范行为习惯的文明礼貌教育月活动、整合校内外资源的爱国主义教育活动、因地置宜开辟校园劳动基地组织的各种劳动实践活动、以“荣辱观教育”“环境教育”“爱心教育”为主题的丰富多彩的少先队活动以及关爱特殊学生的心理健康教育等一系列活动。 2.目前学校发展需解决的问题 （1）要进一步明晰学校可持续发展的方向与策略，发挥原有的优势，从办学理念、培养目标、校园文化、教育质量等方面提升学校教育内涵，凸显学校教育特色。 （2）需要加大校本教科研与培训的力度，鼓励帮助教师自我发展，进一步更新教育教学的观念与行为，提高班级教育与课堂教学的专业水平。 （3）进一步发挥现代教育信息技术在整合资源提高教育教学质量的作用，同时还需要通过教育信息化提高学校教育教学管理的效益。 （4）进一步加强学校、家庭、社区教育网络建设，使家庭教育与学校教育同步协调发展。 二、2016—2020学年发展目标 （一）指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻国家的教育方针和落实《义务教育法》，实施教育；坚持以学生成长为本，以教师发展为本，发扬依法治校、民主管理、科研促教、活动体验教育的传统优势，以科学发展观研究规划学校工作，促进师生健康和谐发展，实现学校的可持续发展。 （二）发展总目标 到2020学年，通头联校发展的总目标是：教育教学质量水平在全社会有更高的美誉度，涌现在全县有一定影响力的名教师。被命名全县十佳小学、教育教学管理先进单位等殊荣的发展基础上，通头联校全体教职员工继续团结共进，以现代教育理念为先导，努力打造健康文明和谐校园文化，把学校办成以培养学生正确生命观促进其生命人格健全发展为特征的，师生热爱、家长放心、社会满意的义务教育规范化学校。 （三） 具体目标 短期目标、中期目标、远期目标：分别为2016、2018、2020学年结束前） 学校发展各阶段的具体目标 短期目标 中期目标 远期目标 学校管理 确立“为每一位学生成长服务，为每一位教师发展服务”的学校管理理念，建立和完善打造生命教育校园文化的学校教育教学管理机制。 学校教育教学管理机制能发挥契约管理与目标管理的激励