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提升质量聚焦中考说方法 ——中考作文复习的几点做法 一、做到“三研” （一）研究语文课程标准（2011版） （二）研究考试纲要 （三）研究中考作文题 明确作文复习目标 考试命题特点 1以命题或半命题作文为主 围绕中心：以小见大 体裁不限：以写记叙文为主 内容不限：经历、见闻 感悟、认识。 从抽象走向具象 2、鼓励学生表达自我 九年的作文命题，有四次出现“我”字，其余虽没直接出现“我”字，也都可以写“我”的见闻感受。其用意就是贯彻新课标提倡的“学会表达自我，表达对自然社会自我的认识。”有几次让考生写情感体验的，其用意是引导学生学会有意识地体验生活，对人事物景有自己的体验与思考。 鉴于此，个人觉得，让学生掌握记叙文写作技能，学会表达自我，表达自己对生活的体验与思考，对中考作文意义重大。 二、让学生明白“考场作文游戏规则” 看整体、字数 主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理，这是给阅卷老师的第一印象。字数要充足，最好在700字左右。 看是否扣题 看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。 中考作文不宜写得太含蓄、深沉，否则，让阅卷人不易把握。 看结构是否合理 文章结构是否完整清晰。 看语言。 初中生的作文语言应做到： 准确、明了、通顺； 生动、形象、感染力强。 少些文白夹杂，少些网络用语。 主要看材料是否切题、丰富、新颖，是否能写出真情实感。 三、作文复习的几点尝试 选材注意三原则： 1.真实性原则 2.新颖性原则 3.亲历性原则 建议：首选校园生活、家庭生活，次选社 会生活，最后考虑自然生活。） 两种准备 我们还可做好以下四类文题的写作训练：个人成长类作文训练；亲情友情类作文训练；社会生活类作文训练；情感体验类作文训练。 四、说作文，赏作文，勤练笔 说作文：教师出好作文题后，给学生独立思考的时间，让学生说说他是怎样审题的，会怎样进行选材立意，准备着重描写哪一细节，又打算采用怎样的结构等。 赏作文，每堂语文课带领学生赏析一篇优秀作文，说出可借鉴之处。 勤练笔 ：保证每周一篇作文的训练落到实处，有时间的限制，有字数的要求，要有“量”的积累。训练学生的作文速度，提高学生作文的质量。 五、范文引路“学技巧” “劳于读书逸于作文”是古训。 “水之积也不厚，则其负大舟也无力。”。 一方面我们可以从学过的课文中引导学生赏析其写作技法，让学生心领神会，让课文学习与写作训练无缝对接； 另一方面，我们可以从经典时文中给学生选择合适的文章让他们积累借鉴，甚至熟读背诵。《作文与考试》、《意林》《语文报中考版》等都可以成为学生经常阅读的报刊。 不妥之处，敬请批评指正！ 太和县北城中心学校 许成忠 看选材。? （一） 储备素材广积粮。 1.立足常态教学，从生活中找素材。 每天写下自己的幸福、感动、苦恼、困惑等。 2.鼓励课外阅读，从阅读中积素材。 3. 借鉴课本，从所学中取素材。 （二）、寻求有效的训练点及训练方法 训练点：审题训练；选材立意训练；文章结构训练；如如何写好开头、结尾；如何在叙述的基础上抒情议论；如何做到描写生动；欲扬先抑；托物言志；环境衬托；细节描写；特写镜头等。每次作文训练围绕其中一点进行，要有“例文引路”，让学生容易明白。 速度训练：训练学生快速审题、快速构思、快速行文的能力，养成“快”的习惯。