育英-兴趣讲述.ppt

育英学校成长系列丛书——育英才理论教材：《自己的命运自己主宰》之学习成长的四个原动力——心理健康的基石 第一节 兴趣与爱好，意愿与意志，情感与精神—兴趣，人生的源动力之一——第三讲如何培养并保持良好的兴趣 调整自己的坐姿 注意力高度集中 时间：3分钟 育英学校成长系列丛书——育英才理论教材：《自己的命运自己主宰》之学习成长的四个源动力——心理健康的基石 讨论：如何培养良好的兴趣？ 举例说明： 兴趣永远是人类最好的老师 玩 学习 择优扬长，发展兴趣 热爱生活，诱发兴趣 确立学习的目的，培养间接兴趣 改变心态，培养兴趣 把原有的其他兴趣转移到学习上来，转移到正事上来 一、择优扬长，发展兴趣 长处+喜欢 兴趣 兴趣+勤奋刻苦 成功 二、热爱生活，诱发兴趣 三、确立学习的目的，培养间接兴趣 把学习和自己将来的生活联系起来 把学习和自己将来的工作联系起来 把学习和自己将来成为什么样的人联系起来 四、改变心态，培养兴趣 “我真的很不错！！” “高兴是一天，不高兴也是一天，为什么不高兴度过呢？” 五、转移原有兴趣，升华为新的良好的兴趣 知其然并知其所以然 稳定兴趣 强化兴趣 深化兴趣 ●保持好奇，不断提问 ●业内兴趣为正，业外兴趣为辅 ●优化兴趣 参加实践 志趣结合 兴趣是聪明的火种 兴趣是求知的源泉 兴趣是成长成才成功的推动力 因为必须所以去做， 因为坚持所以爱好， 因为爱好所以成功 调整自己的坐姿 注意力高度集中 时间：2分钟 育英才阅读教材《事与理》第一章35课： 诉诸笔尖 留下最初的感悟 赖床 晨跑 艰苦乏味 享受 克制 兴趣 如果把应该做的事，做成自己喜欢做的事就容易成功。把学习做成自己喜欢的事成绩就会提高；把工作做成自己喜欢的事，敬业乐业生活就会富裕且幸福；把事业做成喜欢的事，贡献社会，快乐自己，收获成功。 工作成功 事业成功 做人成功 * 今天让我们学习。。。。。。。第三讲如何培养并保持良好的兴趣。 * 阅读文本前，老师提几点要求: * 同学在回答过程中结合实例，举例说明，兴趣永远是人类最好的老师，喜欢做的事情可能不费吹灰之力。但是即使再简单，没兴趣学习起来也是难上加难。（数学为例）可见，一件事情在有兴趣的前提下更容易完成。就像很多男同学喜欢玩电子游戏机，喜欢网络游戏，甚至玩一天也不觉得累，但是对于我来说就是枯燥的，是我笨学不会么？不是，只能说我对这件事没兴趣，不爱好。再回归到我们课堂上，提问同学，你最感兴趣的科目是什么。。。为什么喜欢这一科目？成绩如何？ ( 好：说明兴趣吸引你，能学好，兴趣使你的大脑迸发出创意的的火花/ 不好：那你需要的是进一步钻研，老师相信你，一定可以战胜弱点，学好。。。），在这里 老师还要提醒同学们 先做自己应该做的事情，再做自己喜欢做的事儿，活在当下我们最主要的任务就是 学习，同学们应善于培养自己的学习兴趣，提高自己的学习成绩。时刻谨记 ，今天学习的目的是为了以后找到一个能发挥自己长处的工作，今天学习好的目的是为了将来生活好，事业好。 * * 我们知道扬长避短更容易成功；兴趣同样是这样。明确自身优势和长处，再加之自己喜欢朝着这方面发展，那么最终我们得到的将会是享受自己先天优势所带给我们的快乐。在兴趣的支配下加之我们后天的努力将来我们在某一方面的成功则是更为容易和轻松。 相反如果本来身高优势不在，在加之弹跳力不够，那么在屡屡碰壁的情况之下你还会对跳高感兴趣吗？ 想一想自身的长处有哪些，（提问同学 身高上的优势 发展打篮球 你是否喜欢李汉男 减肥 练技能获得一技之长 王苗瑞 跑不快 我觉得如果你不喜欢也不会坚持这么久 有不愉快之后尽情奔跑，大汗淋漓 享受每一个毛孔张开后呼吸的痛快） 虽然现在运动过程中又受伤，有精疲力竭，但是当自己在打比赛取得成绩时的那种喜悦则会将之前的一切痛苦冲刷的干干净净。 （经营好自己的长处，让他真正为自己所用。） * 提问同学，你对现在你的生活的感受，用一个词来概括。（幸福，平静 美好 没劲等可能出现的是两类词也可能出现的是中性词。如果出现积极词汇则说，同学们原来都是热爱生活的人，在这种生活的感召之下我们更能发现它的美好，感受各种鲜活的生命对我们的召唤、感受各种未知的领域对我们的吸引（到黑体字）。如果说的是消极的词语） 世界并不缺少美，而是缺少发现没得眼睛。生活也并非单调无味，而是没有努力去发现它的丰富多彩。所以当你觉得自己百无聊赖，感觉灰