能量流动和物质循环课件讲述.ppt

课堂达标 1、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,正确的是（　　　） A．有四个营养级，两个次级消费者 B．有三个营养级，一个生产者 C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者 D．有三个营养级，三个消费者 2.在生态系统中，有关食物链与能量流动的叙述，不正确的是（ ） A.能量沿食物链的流动是单向的 B.食物链越长，最高营 养级上的生物获得的能量越少 C .初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 D.生 物种类越多，生态系统中食物链越多 课堂达标 3.如图示湖泊内某些生物间的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。你认为该食物链中物质和能量的流动方向是( ) A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲 C.丙→丁→乙→甲 D.甲→乙→丁→丙 4、大气中的碳主要通过什么作用进入生物群落？ A呼吸作用 B扩散作用 C光合作用 D蒸腾作用 5、在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰”中，能量 最多的是 （ ），数量最多的是（ ） A草 B 鼠 C蛇 D猫头鹰 课堂达标： 课堂达标 6.下图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题： （1）在此生态系统的食物网中共包含_________条食物链。蛇能获得最多能量的食物链是 _________。 （2）家畜在该生态系统中属于第 _________营养级。 （3）在该生态系统的组成成分中，食用菌属于 _________。 （4）该生态系统中能量流动的起点从_________开始。一般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是_________ 。若制止人们捕杀蛇，发现可有效提高水稻产量，试从能量流动角度分析其原理是：该举措可以_________________________。 假设你流落在不毛的荒岛上，随身尚存 的只有少量的玉米和一只母鸡，那里除了能饮 用的水外，几乎没有任何食物。以下哪种生存 策略能让你维持更长的时间来等待救援： 1. 先吃鸡，然后吃玉米　　　　 2. 用玉米喂鸡，然后吃鸡 3. 用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡 课后讨论 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 能量流动和物质循环 复习导入： 1、在生态系统内，各种生物之间由于 _____关系而形成的一种联系。 2、怎样正确书写一条完整的食物链？ 食物 食物链 请判断下列食物链正确吗？为什么？ （1）阳光 草 鼠 蛇 （2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰 （3）蘑菇 草 鹰 (4) 树 虫 鸟 鹰 （5）蝉 螳螂 黄雀 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ × × × × 食物网 1、观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。 2、思考：这里有多少条食物链？ 教学目标 .1.通过小组的合作探究，阐明生态系统中的能量流动和物质循环特点。 2.结合生活经验及观察说出生态系统中能量的来 源。 回顾一 能量流动：生态系统中能量的输入、 传递和散失过程 ⒈生态系统的能量来源： 太阳能 2.起点： 渠道:食物链和食物网 生产者 5.去路： 呼吸作用消耗 被下一营养级的生物所利用 被分解者所利用 3.各营养级能量的去路有哪些？ 请以生产者(第一营养级)为例说明. ⒈生态系统的能量源头是什么？ 2.能量流动的起点和渠道是什么？ 回顾思考并讨论: 算一算 有毒物质会———— 而能量传递效率一般为10%——20%流入下一营养级 在食物链“草→蚱蜢→青蛙→蛇”中，假如生产者合成了10,000千克的物质，那么最多能够使蛇体重增加多少千克？( ) A.2000 B.1000 C.400 D.80 若蚱蜢增重1千克，从理论上讲最少消耗草多少千克?( ) A、5 B.10 C.15 D.20 练一练 农作物 家禽、家畜 人 饲料 粪肥 食物 粪肥 食物 农作物 家禽、家畜