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能量流动和物质循环课件讲述
课堂达标 1、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,正确的是( ) A.有四个营养级,两个次级消费者 B.有三个营养级,一个生产者 C.食虫鸟是第三营养级、次级消费者 D.有三个营养级,三个消费者 2.在生态系统中,有关食物链与能量流动的叙述,不正确的是( ) A.能量沿食物链的流动是单向的 B.食物链越长,最高营 养级上的生物获得的能量越少 C .初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少 D.生 物种类越多,生态系统中食物链越多 课堂达标 3.如图示湖泊内某些生物间的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。你认为该食物链中物质和能量的流动方向是( ) A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲 C.丙→丁→乙→甲 D.甲→乙→丁→丙 4、大气中的碳主要通过什么作用进入生物群落? A呼吸作用 B扩散作用 C光合作用 D蒸腾作用 5、在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰”中,能量 最多的是 ( ),数量最多的是( ) A草 B 鼠 C蛇 D猫头鹰 课堂达标: 课堂达标 6.下图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图,请据图回答有关问题: (1)在此生态系统的食物网中共包含_________条食物链。蛇能获得最多能量的食物链是 _________。 (2)家畜在该生态系统中属于第 _________营养级。 (3)在该生态系统的组成成分中,食用菌属于 _________。 (4)该生态系统中能量流动的起点从_________开始。一般情况下,随着营养级的升高,生物的数量越来越少,这说明能量流动的特点是_________ 。若制止人们捕杀蛇,发现可有效提高水稻产量,试从能量流动角度分析其原理是:该举措可以_________________________。 假设你流落在不毛的荒岛上,随身尚存 的只有少量的玉米和一只母鸡,那里除了能饮 用的水外,几乎没有任何食物。以下哪种生存 策略能让你维持更长的时间来等待救援: 1. 先吃鸡,然后吃玉米 2. 用玉米喂鸡,然后吃鸡 3. 用玉米喂鸡,先吃鸡蛋,然后再吃鸡 课后讨论 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 能量流动和物质循环 复习导入: 1、在生态系统内,各种生物之间由于 _____关系而形成的一种联系。 2、怎样正确书写一条完整的食物链? 食物 食物链 请判断下列食物链正确吗?为什么? (1)阳光 草 鼠 蛇 (2)草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰 (3)蘑菇 草 鹰 (4) 树 虫 鸟 鹰 (5)蝉 螳螂 黄雀 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) √ × × × × 食物网 1、观察这个生态系统中的生物,将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。 2、思考:这里有多少条食物链? 教学目标 .1.通过小组的合作探究,阐明生态系统中的能量流动和物质循环特点。 2.结合生活经验及观察说出生态系统中能量的来 源。 回顾一 能量流动:生态系统中能量的输入、 传递和散失过程 ⒈生态系统的能量来源: 太阳能 2.起点: 渠道:食物链和食物网 生产者 5.去路: 呼吸作用消耗 被下一营养级的生物所利用 被分解者所利用 3.各营养级能量的去路有哪些? 请以生产者(第一营养级)为例说明. ⒈生态系统的能量源头是什么? 2.能量流动的起点和渠道是什么? 回顾思考并讨论: 算一算 有毒物质会———— 而能量传递效率一般为10%——20%流入下一营养级 在食物链“草→蚱蜢→青蛙→蛇”中,假如生产者合成了10,000千克的物质,那么最多能够使蛇体重增加多少千克?( ) A.2000 B.1000 C.400 D.80 若蚱蜢增重1千克,从理论上讲最少消耗草多少千克?( ) A、5 B.10 C.15 D.20 练一练 农作物 家禽、家畜 人 饲料 粪肥 食物 粪肥 食物 农作物 家禽、家畜
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