能力考查与冲刺复习策略-重庆黄勇讲述.ppt

命题者思路：高考命题着力点：试题充分体现为高等院校选拔合格新生的首要功能。 （1）重视历史发展过程。一是历史本身的发展过程，而是试题体现对学习过程尤其是思维过程的考查。 （2）强调历史解释。能力考查主要从阅读理解材料切入，以有效信息的提取、解读、整理及运用为基础，向其他各种能力的考查延伸。 （3）注重史学思想和方法。从专业高度考查学科内容。重视对历史学科素养考查。表现为“新史观”“新史学”等理论体系和方法的应用，以及运用“比较史学”“概念化史学”“计量史学”“心态史学”和“结构史学”等分析和说明历史问题。 （4）关注与高校课程密切相关的内容。学术热点问题以及科研前沿的成果（政治上不敏感的问题），经济和社会史；纠正中学教科书中阐释片面、观点陈旧的内容。 2016年全国高考冲刺阶段复习策略 4、深入把握高考命题发展方向——《坚持以立德树人为核心 深化高考考试内容改革 》 教育部考试中心主任 姜钢 ：今后高考将重点考查4项内容： （1）在命题工作中更加注重渗透核心价值理念，弘扬优秀传统文化； （2）加强社会主义核心价值观的考查，指引学生培养正确的世界观、人生观和价值观；语文和文科综合等科目更具优势。 历史可考查学生的唯物史观，通过古今中外对比，指引学生感悟中华文明的历史价值和现实意义，增强爱国主义情感，认识世界历史发展的总体趋势。 2016年全国高考冲刺阶段复习策略 （3）加强依法治国理念的考查，引导学生树立宪法意识和法治观念； 历史科可以从历史和世界的角度，考查我国法律的历史发展变化，以及法律在世界各国的重要作用、意义和影响，通过对比，凸显我国社会主义法治的优越性，提升学生对我国宪法的认同感，实现对青少年热爱宪法、保护宪法、自觉遵循宪法的法治教育作用。 （4）加强中国优秀传统文化的考查，引导学生提高人文素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪感。 历史可以考查对中华文明长期历史进程中的事实观点、思想思潮的理解和判断等。 2016年全国高考冲刺阶段复习策略 （4）加强创新能力的考查，提升高考对创新教育与人才培养工作的促进作用 在命题中各学科应联系实际，深入探索考试的内容创新、形式创新、方法创新和手段创新，引导学生进行独立思考和创新实践，考查学生创新意识和创新素养，发挥高考在创新人才培养和选拔中的积极作用。 文科试题也要考查创新能力，可以要求学生根据具体问题，独立思考、自主判断，能够将不同形式的试题材料转化为有效信息，进行分析、比较和评价，并且多角度综合运用相关学科原理和方法探究问题，辨析不同观点，符合逻辑、规范地进行表达和阐释，或者能够找到新发现、得出新规律、提出新结论。 2016年全国高考冲刺阶段复习策略 高考命题要贯彻好“一点四面”这一改革主题， 一是要贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，正确理解和把握好价值观考查、正确对待传统文化等关键问题。 二是要紧密联系中国现实发展中遇到的问题。 三是各学科的考查要浸润到试题中，不能脱离学科实际，避免出现“两张皮”现象，要通过融汇学科的思想、方法，渗透到试题的方方面面。 四是要积极探索能够反映学科本质特征、具有学科特色的考查形式，引导学生独立思考，摆脱唯一答案的思维模式，鼓励新方法和新解答。 我们要坚持以立德树人为核心，不断深化考试内容和形式改革。 思维始于问题，没有问题就没有思维！没有思维就没有创新，没有创新就没有发展！ 四川省教育科学研究所 黄 勇 T：028 Email : huangy_68@163.com 附：典型试题解析暨启示 2、41题能力考查分解与应对策略 2013全国课标卷1--41.（12分）阅读材料，完成下列要求。历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。 图9 东汉十四州示意图 图10 唐开元十五道示意图 比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 41.（12分）示例一：信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。 说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展。 示例二：信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。 说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。 新探索 附：典型试题解析暨启示 2013全国课标卷2--41.（12分阅读材料，完成下列要求。材料 提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度进行中英比较。 41.（12分）（1）提取信息准确，中英比较符合史实。（8分）示例：太和殿高大雄伟，象征皇权至上。