3-04-01-思想方法：用“整体法、隔离法”巧解动力学问题课案.ppt

解析显隐 【备选训练】质量分别为m、2m的物块A、B用轻弹簧相连,设两物块与接触面间的动摩擦因数都相同.当用水平力F作用于B上且两物块在粗糙的水平面上共同向右加速运动时,弹簧的伸长量为x1,如图甲所示；当用同样大小的力F竖直共同加速提升两物块时,弹簧的伸 长量为x2,如图乙所示;当用同样大小的力F沿固 定斜面向上拉两物块使之共同加速运动时,弹簧 的伸长量为x3,如图丙所示,则x1∶x2∶x3等于(　　) A．1∶1∶1 B．1∶2∶3 C．1∶2∶1 D．无法确定 4.真题演练 【真题】(2011·福建理综)如图示，一不可伸长的轻质细绳跨过定滑轮后，两端分别悬挂质量为m1和m2的物体A和B.若滑轮有一定大小，质量为m且分布均匀，滑轮转动时与绳之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间的摩擦．设细绳对A和B的拉力大小分别为T1和T2，已知下列四个关于T1的表达式中有一个是正确的，请你根据所学的物理知识，通过一定的分析，判断正确的表达式是(　　)　　　　　　　　　 转 解析 转 原题 解析： 令滑轮质量m＝0，应用牛顿第二定律得m1g－T＝m1a，T－m2g＝m2a，由以上两式得T＝ . 把m＝0 代入题目中的四个选项中，只有C选项结果与所求结果相同，因此只有C选项正确． 答案： C 【真题】 (2013·福建理综，21)质量为M、长为L的杆水平放置，杆两端A、B系着长为3L的不可伸长且光滑的柔软轻绳，绳上套着一质量为m的小铁环．已知重力加速度为g，不计空气影响． (1)现让杆和环均静止悬挂在空中,如图甲,求绳中拉力的大小； (2)若杆与环保持相对静止，在空中沿AB方向水平向右做匀加速直线运动，此时环恰好悬于A端的正下方，如图所示． ①求此状态下杆的加速度大小a； ②为保持这种状态需在杆上施加一个多大的外力，方向如何？ 转解析 1.铁环处于平衡状态，可对其应用共点力平衡条件解答. 审题分析 Mg T T 怎样求此夹角大小? a 2.铁环向右匀加速运动,遵从牛顿第二定律. Mg T’ T’ 此处夹角多大? 3.将杆与小铁环看成一个整体,进行受力分析,再应用牛顿第二定律解答问题. (M+m)g F α 转 原题 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 思想方法： 用“整体法、隔离法”巧解动力学问题 1.方法指导 2.典例分析 3.备选训练 4.真题演练 第三章 牛顿运动定律 1.方法指导 1．连接体的分类： (1)绳(杆)连接 (2)弹簧连接 (3)接触连接 2．连接体的运动特点 轻绳——轻绳:伸直状态两端的连接体沿绳方向的速度总相等。 轻杆——轻杆平动时，连接体具有相同的平动速度；轻杆转动时，连接体具有相同的角速度，而线速度与转动半径成正比。 轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中，两端连接体的速率不一定相等；在弹簧形变最大时，两端连接体的速率相等。 ①“轻”——质量和重力均不计。 ②在任何情况下，绳中张力的大小相等，绳、杆和弹簧两端受到的弹力大小也相等。 注意： 3．连接体问题的分析方法 (1)分析方法： 整体法和隔离法。 (2)选用整体法和隔离法的策略： ①当各物体的运动状态相同时，宜选用整体法；当各物体的运动状态不同时，宜选用隔离法； ②对较复杂的问题，通常需要多次选取研究对象，交替应用整体法与隔离法才能求解。 2. 典例分析 类型一、绳(或杆)连接体 【例2】如图所示，有材料相同的P、Q两物块通过轻绳相连，并在拉力F作用下沿斜面向上运动，轻绳与拉力F的方向均平行于斜面。当拉力F一定时，Q受到绳的拉力(　　) A．与斜面倾角θ有关 B．与动摩擦因数有关 C．与系统运动状态有关 D．仅与两物块质量有关 解析显隐 解题策略 推导Q受绳拉力的关系式，对关系式进行讨论！ 绳(或杆)连接体分析思路 方法提炼 【变式训练3】如图甲,质量为M的小车放在光滑水平面上,小车上用细线悬吊一质量为m的小球,M＞m，用一力F水平向右拉小球,使小球和车一起以加速度a向右运动时,细线与竖直方向成α角,细线的拉力为FT。若用一力F′水平向左拉小车,使小球和车一起以加速度a′向左运动时,细线与竖直方向也成α角,如图乙所示, 细线的拉力为F