自主管理2016讲述.ppt

做最好的自己 --- 自主管理 自主成长 【目标引领】 1.理解自主管理的内涵及意义。 2.找准存在问题并制定下一步解决措施。 3.每天做最好的自己，快乐地走向自我教育！ ????? 在台湾，有这样一所学校，他将自主管理做到了极致。这所学校没有保洁工，没有维修工，没有保安，没有公寓管理员，没有食堂厨师，一切必要工种都由学生自己去做。学校没有保洁工，但是校园窗明几净，绿意盎然；因为学生承包了校园每一个角落的卫生保洁，人人都是保洁工。学校没有维修工，如果走廊上有一个灯泡坏了，马上就会有学生自觉掏钱，买个灯泡安装上；窗户玻璃破了，马上就会有学生自愿掏钱买一块玻璃换上。学校甚至连班主任都没有，因为这所学校实行学长制，高三学生带高一学生。这所学校是一个高度文明，高度自觉的道德社会，任何人在校园里乱扔垃圾，不关水龙头，抄袭作业，都将被视为道德事故，就可能被学校以道德问题为由开除。这所学校从来不布置寒暑假作业，但是没有一个学生考不上大学。由于这所学校学生素质极高，毕业生几乎没有次品，以至于他的毕业生成为台湾各大公司招聘时竟相争抢的对象。有许多公司在报上登的招聘广告甚至注明只招这个学校的毕业生。这个学校就是以自主管理名闻天下的台湾忠信高级工商学校。 271教育的四大支柱是271教育价值观、271教育课堂、271教育课程、271教育学生自主管理，结合着材料思考什么是自主管理？它对于我们的发展有什么作用？ 自主管理的内涵 自主管理是班级管理的最高境界，是一种自觉自愿，在老师引导下进行的自我教育和发展的管理方法。 学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。 自主管理的意义 第一,学生自治可以为修身伦理的实验。 第二,学生自治能适应学生之需要。 第三,学生自治能辅助风纪之进步。 第四,学生自治能促进学生经验发展。 ——陶行知《学生自治问题之研究》 记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。 ——著名教育家斯宾塞《教育论》 我们应该从哪几个方面进行自主管理？ 课堂 自习 宿舍 校园（餐厅） 根据小组的近期表现，结合小组目标，找出本小组在课堂、自习、宿舍、校园（餐厅）等方面存在的主要问题和制定下步的具体措施。 1.先独立思考，写好总结。 2.同步后黑板展示，书写工整美观，条理清晰有内容。（课堂1、2组展示、8组评；自习3、4组展示、9组评；宿舍5、6组展示、10组评；校园餐厅7组展示，11组评） 3.然后在组长带领下讨论，人人参与，表达自己的观点。 加强自主管理，做自主管理的主人 马上行动——加强自主管理从现在做起 高效学习方法 1、集中注意力是最关键的。2、演讲习惯。学会整理、表达自己的思想。3、读的习惯。 4、写的习惯。5、定计划的习惯。6、预习习惯。 7、适应老师的习惯。喜欢自己的老师并与老师共同进步。8、脚踏实地，做好每一件小事的习惯。9、自己留作业的习惯---清底子10、错题集的习惯---典型题集11、反思、总结的习惯 12. 善于倾听的习惯 课堂参与 成长日记 学习档案 一、站队 买饭打水队伍长， 宽心等候莫慌张， 饭前交流减压力， 错时排队不紧张。 二、睡眠 午休晚睡快躺下， 速放电影静心无杂， 安安静静睡眠好， 学习自然顶呱呱。 三、宿舍 ?午休晚睡关严门， 我家宿舍强于人， 起床开窗换空气， 关注细节保健康 四、卫生 讲究卫生、属我最行； 垃圾入箱、床铺拉平； 乱丢乱扔、缺失文明； 勤洗勤晒、疾病拜拜！ 五、小说、零食 小说手机网上游， 时间流逝太匆匆； 忽视正餐好零食， 健康身体真难留。 六、安全 刀具火机，小小电器。 稍不注意，小命丢弃 七、网络 沉迷网络虚幻中，得来只是一场空。 少年光阴甚金贵，何能葬送歧路中。 悬崖勒马尚不迟，回首奋战学海中。 学会每天反思 你今天反思了吗? 成为每天都要做的一项重要功课。 早晨进教室前想好今天的计划了吗? 进教室后马上进入学习状态了吗? 课堂的效率高吗? 自习的效率高吗? 有干扰吗? 能抗干扰吗?