自主化班组创建工作的思考讲述.ppt

目 录 引 言 2012年9月，根据公司安排，安全环保处在全公司范围内组织开展了HSE管理典型站队（班组）的选树活动，在各单位评选的基础上，经过公司HSE体系推进项目组现场验证，选树了采油二厂第六采油作业区巡检二班、采气一厂玛河气田中心处理站和试采维修抢险中心维修班、风城作业区乌尔禾稀油处理站、供电公司电气试验所试验班5个班组为HSE管理典型培育站队（班组），供电公司电气试验所试验班在公司2013年HSE工作会议上就其典型做法进行了交流。 引 言 今年HSE体系推进的重点之一是创建安全自主化管理班组。公司在培育HSE典型站队（班组）的基础上，开展了安全自主化管理班组的创建活动，部分单位结合本单位实际，根据班组自愿申请、组织验证、定点培育的方式，陆续开展了创建工作。 为推动安全自主化班组建设，探索适合新疆油田特色的班组管理新模式。2013年5月至7月，公司对采油一厂红浅采油作业区火驱班组等11个班组进行了现场调研。 引 言 采油一厂红浅采油作业区火驱班组 采油一厂百重七供汽联合站四号供热站 采油二厂第六采油作业区巡检二班 采油二厂注输联合一站81#污水处理站 采油二厂第四采油作业区黄秀梅班组 采气一厂玛河气田中心处理站 百口泉采油厂百重一作业区运行四班 重油开发公司采油作业二区张辉班组 风城油田作业区乌尔禾稀油处理站 供电公司电气试验所试验班 工程技术公司二分公司小修X04348队 引 言 调研发现，这些班组在HSE管理方面各具特色： 安全的工作成为班组员工共同愿望的氛围正在形成； 安全经验分享和作业前风险辨识已形成习惯； 工作前安全分析和工作循环检查等风险管理工具和方法在班组得到了运用； 安全目视化、“6S”管理、“人人都是安全员”等做法在班组得到认同。 引 言 目前，班组安全自主化管理的困惑： 1、对班组安全自主化管理的内涵认识不足； 2、员工与班组长的风险管理能力存在明显差距； 3、HSE管理工具方法的运用停留在浅层不够深入。 目 录 目 录 目 录 在HSE典型（站队）班组培育和安全自主化管理班组创建过程中，对班组管理好的经验和做法进行总结归纳，初步形成安全自主化班组的特征，公司将在下半年对这些特征进行提炼，形成新疆油田公司安全自主化管理班组阶段性特征。 2014年，公司将固化推广阶段性特征，指导各单位开展自主创建工作。 安全自主化管理初步特征： 员工积极承担属地责任，对自己和他人安全负责的意识强烈； 主动报告事故事件和隐患，参与调查与分析； 能熟练应用工作前安全分析、工作循环检查等方法，积极参与制度、规程的制定和修订； 养成自觉遵守制度、规程和识别风险的习惯； 主动学习安全知识和技能，人人都是培训师； 安全自主化管理初步特征（续）： 班组持续地保持好的安全绩效； 记录、统计、分析事故事件，并进行分享； 运用培训需求矩阵对班组成员开展培训； 运用工作前安全分析和工作循环检查，组织开展风险辨识和操作规程的修订； 在用设备性能良好，安全设施齐全有效； 建立HSE绩效考核机制，通过正向激励认可员工的个人价值。 * * 2013年7月 新疆油田公司 自主化班组创建工作的思考 一、引言 二、如何理解班组安全自主化管理 三、如何创建安全自主化管理班组 四、创建安全自主化管理班组的设想 一、引言 二、如何理解班组安全自主化管理 三、如何创建安全自主化管理班组 四、创建安全自主化管理班组的设想 何谓班组安全自主管理： 班组运用科学的管理方法，通过自我管理，自我完善，提升员工的自我约束、自我控制、自我发现、分析和解决问题的能力，实现班组和员工由被动安全向主动安全的根本转变。 如何理解班组安全自主化管理 自我约束：自觉遵章守纪，让安全成为员工的习惯； 自我控制：履行属地职责，对作业活动进行管控； 自我发现、分析和解决问题：员工能够识别风险和发现隐患，积极参与分析和解决问题。 如何理解班组安全自主化管理 班组安全自主化管理有个人素养和班组表现两个方面的内涵： 如何理解班组安全自主化管理 一、个人素养 员工应具有较高的安全意愿 如：采油一厂红浅采油作业区火驱班组的员工对实现安全自主化管理愿望强烈，设立了个人目标，编制并实施了班组自主管理提升方案。 一、个人素养（续） 具备识别和防范风险的能力，提示和纠正他人不安全行为已形成氛围。 如：供电公司电