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整体感知:
第一部分:(1-8)展示生活中存在的各种丰富多彩、奇妙无穷的声音。
? ??第二部分:(9-13)说明声音与我们生活的关系,告诉我们声音会充实我们的生活,使我们得到更多乐趣。
? ??第三部分:(14-20)?建议我们做几种“声音游戏”,进入声音世界,得到乐趣。;你一定会听见的;整体感知:
第一部分:(1-8)展示生活中存在的各种丰富多彩、奇妙无穷的声音。
? ??第二部分:(9-13)说明声音与我们生活的关系,告诉我们声音会充实我们的生活,使我们得到更多乐趣。
? ??第三部分:(14-20)?建议我们做几种“声音游戏”,进入声音世界,得到乐趣。;整体感知:
第一部分:(1-6)写我们生活在声音的世界中,“每一种声音,都代表了不同的意思。”
? ???第二部分:(7)写“你”对许多声音迟钝了,好奇心的丧失,导致对世界的感知能力变差。
?? 第三部分:(8-12)?劝告人们“别让你的耳朵关闭”,呼吁大家“用心听吧”。;注意他们的读音:;注意他们的读音:;写好钢笔字;;;;;;;;;写好钢笔字;分部分学习课文:
第一部分:(1-6)写我们生活在声音的世界中,“每一种声音,都代表了不同的意思。”
? ???第二部分:(7)写“你”对许多声音迟钝了,好奇心的丧失,导致对世界的感知能力变差。
?? 第三部分:(8-12)?劝告人们“别让你的耳朵关闭”,呼吁大家“用心听吧”。;
第一部分:(1-6)写我们生活在声音的世界中,“每一种声音,都代表了不同的意思。”
1、自由朗读1-6自然段,说说课文列举了哪些声音
?;;
第二部分:(7自然段)写“你”对许多声音迟钝了,好奇心的丧失,导致对世界的感知能力变差。
1、自由朗读7自然段,说说读了你明白了什么?
?;
第三部分:(8-12)?劝告人们“别让你的耳朵关闭”,呼吁大家“用心听吧”。 ;声音世界是这样的丰富奇妙,作者提醒我们要怎样去听?;
研读赏析语言特色:
自由朗读全文,画出你喜欢的语句,并说说理由。 ;整体感知:
第一部分:(1-8)展示生活中存在的各种丰富多彩、奇妙无穷的声音。
? ??第二部分:(9-13)说明声音与我们生活的关系,告诉我们声音会充实我们的生活,使我们得到更多乐趣。
? ??第三部分:(14-20)?建议我们做几种“声音游戏”,进入声音世界,得到乐趣。;妙笔生花——仿写练习;结束语:
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