自然科学基金申报注意事项(江西著名教授关于国家基金讲座ppt)讲述.ppt

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自然科学基金申报注意事项(江西著名教授关于国家基金讲座ppt)讲述

特色与创新 本项目的特色与创新之处的撰写要点 上述创新有时是相互交融的 创新性的主要内容最好是有文献检索证明的支持(必要时应该查新) 注意学科之间的交叉,将其他学科成熟的方法学应用于本领域和专业研究 年度计划 年度研究计划撰写要点 注意要客观、合理的划分年度计划进展,以体现所制定的目标能够完成。 注意论文撰写篇数和质量,包括:SCI、 MI、EI、国内统计源或者核心期刊、国内外学术会议等。 年度研究计划撰写要点 人才培养(研究团队、博士、硕士研究生培养),一般面上项目,培养1~2名博士或者2 ~ 3名硕士,不要太多。 一般预留出6个月的时间进行总结。 此段撰写的目标基本上是按照课题的研究内容、研究方法和技术路线所制定的方案进行。 切记研究内容、范围、工作量的控制,撰写的太大、太多不易完成。 年度计划 预期研究成果 预期研究成果撰写要点 理论成果——在某一理论方面有所建树、创新。 应用成果——在某项关键技术、方法学上获得创新。 预期研究成果与“研究特色和创新”基本上应该一致。 预期研究结果也还包括:拟组织的国内、外重要学术交流活动、国际合作项目、交流计划、发表学术论文等。 预期结果要考虑对基础和实用双重的价值,如果能够建立一套实物体系是最佳的结果。 一般发表论文和申请专利结题比较容易。好标志是SCI 收录的杂志。 最终结题情况是基金委专家们最关心的事情。 预期研究成果 申请人简历项目组成员 申请人简历(包括:学历、职称、从事研究和科研训练经历、研究方向的阐明;与本题相关的研究工作和课题的阐明,注意描述本项目是一个延续性工作;既往与项目有关或者相关的获奖和成果;代表性论文与级别;本项目中所承担的任务)。 撰写要点要切题,与此无关的内容要删除 主要成员 6~10 名,年龄、职称、人员结构搭配要合理;各自所从事的研究方向与本项目研究工作的衔接;安排技术人员和研究生主要是有人从事实验中的技术性工作。 高级研究人员( 1~2 人) 中级研究人员( 2~3 人) 技术人员及研究生( 3~5 人) 申请人简历项目组成员 经费预算 经费预算撰写要点 所有项目计算应该仔细,有根有据。 资料检索、学术会议、发表论文——5~10% 实验材料费——60~70% 仪器费——10% 劳务费(含合作费) ——按照10~15%计算。 管理费——按照5%计算。 适当体现对依托单位贡献,仪器设备费不超过10% 实验室改装费。尽量少填,最好不填。 基金委并不明确反对用基金购置仪器设备,但如果有超过10万元的仪器设备费,会给人研究条件不过硬的印象。 经费预算 标书的检查环节 简表填写是否规范无误。投送学科是否恰当。 标书的整体思路是否清晰、表达描述是否清楚、完整,有无纰漏、您站在评审人的角度可否说服自己,然后再考虑可否说服评审人资助您? 选题是否符合创新、有科学意义?立项依据是否充分、清楚、没有漏洞,国、内外的参考文献是否全面、引用是否准确。 创新性、可行性和工作基础三方面的表述是否层次分明而又紧密结合、前后呼应。 目标、内容和关键问题的选择是否恰当,叙述是否充分和有条理。 技术路线的设计和实验方案的选择是否符合先进、科学、合理、可行的原则,文字描述是否清晰、简练。 标书的检查环节 工作基础中,是否将与课题的研究内容相关的研究工作,有技巧地进行了阐述,使评审者对课题组的前期工作和科研条件有足够的了解和认识。 经费预算是否合理地按有关规定进行计算。 项目组成员介绍是否紧扣和围绕课题的研究内容和技术路线组成。要注重梯队、比例、技术力量等科研综合实力的展示,也要注意与本课题相关性。 标书的检查环节 请教不失面子 请教内行与外行 请外行看,是否理解了你标书的意思(为什么?如何做?会获得什么样的结果?其他条件具备吗?国自然的评委可能是外行,通常不是自己本专业的专家) 内行看看有没有创新,值得不值得研究。 内行与外行从他们各自的专业角度和自己的经验来给标书提出意见和建议。 请相关年轻的老师、博士和硕士审阅。因为他们思维比较活跃,对新知识的了解、掌握有一定的深度。 未中标不失面子 未中标的标书,要认真请教、修改、和充实内容(补充相关实验、提出新的观点、发现)后,再次重新整理、重新撰写后再投。 注意科学术语的规范。不能够让人感觉不严谨。 基础研究是持续积累的过程,研究应该有方向性、连续性、关联性和耐性。不可以每年换一个内容完全不同的题目再次进行申报。 一次不成,要注意修改、继续积累(实验不能够停) 据统计,国家自然科学基金每个人平均 5~7 年能中标一次。换句话说,申请 5~7 次有可能中标一次。 专家评审什么? 立论依据 课题研究的意义 涉及重要领域的重要问题, 具有重要的理论价值或应用前景 科学性 研究的背景——国内外目前的研究现状 存在的问题——提出研究的切

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