郑晓庆课题申报表.docVIP

附件1 课题编号 “国培计划（2014）”——河南省示范性综合改革项目培训对象 科研课题立项申报表 课题名称 小学数学作业多元化设计的策略研究 主持人姓名 郑晓庆 主持人单位 洛阳市偃师市缑氏镇中心小学 通讯地址 洛阳市偃师市缑氏镇中心小学 培训院校 河南师范大学 课题指导人 李怀军 填表日期 2014年10月 河南省教育厅 填 表 说 明 一、申报表各项内容需打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹清晰易辨。 二、申报表需报送一式二份。复印件一律用A4复印纸，左侧装订。 三、每项课题主持人仅限一名。课题组成员最多不得超过5人。课题主持人只能申报一项课题，且不能作为课题组成员参加其他课题的申报。课题组成员不能同时参加三个以上课题的申报。 四、预期成果形式包括：研究报告、论文、著作教材、其他（需注明具体成果形式）等，每项课题至少填写一项。 五、课题编号由培训院校填写。课题编号为7位数：第一、二位数是有关高等院校代码（01为河南大学；02为河南师范大学；03为河南教育学院；04为郑州师范学院；05为郑州幼专；06为华南师范大学）。第三、四位数是项目实施起始年份代码（2014年为14）。第五、六、七位数是课题序号（001开始）。 一、简表 课题名称 小学数学作业多元化设计的策略研究 课题主持人 主持人 姓名 郑晓庆 性别 女 民族 汉 出生 年月 1981．09.12 行政 职务 教师 专业 职务 小学高级 研究专长 教学研究 工作 单位 洛阳市偃师市缑氏镇中心小学 邮政 编码 471923 固定 电话 手机 主要 教学 工作 简历 2000年9月——2005年7月，在洛阳市偃师市缑氏镇扒头小学任教； 2005年9月至今，在洛阳市偃师市缑氏镇中心小学任教。 主要参加者 姓名 性别 出生年月 专业职务 工作单位 分工 陈乐平 男 1968.06.06 中学高级 三门峡市卢氏县实验小学 资料查找 材料整理 史莹莹 女 1983.04.05 小学一级 新蔡县古吕镇中心学校 课例试验 预期研究 成果形式 研究报告、论文、著作教材、其他（需注明具体成果形式）等，每项课题至少填写一项。 研究报告 研究起止年月 二、课题论证 1.选题意义（理论意义和实践意义）；2.核心概念界定；3.研究现状；4.研究目标、主要研究内容、研究的创新点等；5.研究方法、研究计划安排。（3000字以内，可加页） 一、选题意义 跨入21世纪，人类社会已进入信息时代,人类社会生活最大的变化就是迎接知识的挑战,最重要的就是坚持创新。“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”我们在平时的数学教学中,必须注重培养学生的创新精神和实践能力,为提高全民族的素质和创新能力奠定基础。 在数学教学中，作业是学生进行学习的最基本的活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识、实践能力的培养，都离不开数学作业这一基本活动。肖川博士曾说：“作业是教师精心准备的送给孩子的一个礼物。”“作业给孩子综合运用知识，发展和表现个人天赋提供机会，使教学的影响延续到全部的生活中。”随着新课程标准的深入实施，目前教师都比较重视课堂教学的改革与创新，课堂的教学观念、教学形式、教学手段、教学方法、教学水平都发生了质的变化。然而，对如何以新课程标准为依据，设计新型的数学作业，利用作业来培养学生正确的数学观念，促进学生主动地探究，促进学生有效地学习，促进学生个性发展等，却依然关注不够。作业设计中依然存在“八多八少”现象，即模仿作业多，创造性作业少；封闭训练多，开放作业少；机械练习多，探究体验少；脱离实际练习多，联系生活实际少；限制思维作业多，解题策略多样化少；个体独立练习多，合作探索练习少；课内练习多，课外实践少；简单划一多，分层要求少。这样的作业设计，背离了素质教育“减轻学生负担，促进学生全面发展”要求，阻碍了学生创新精神和实践能力的发展，难以实现《数学课程标准》提出的“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”等基本理念。因此，开展本课题的研究，是广大一线教师走进新课程必须面对并解决的