苏教版-小学-语文-四年级-上册-开天辟地-第2课时讲述.pptx

导入 欣赏 感悟 小结 作业 板书 封底 拓展 四年级语文·上 新课标[江苏] 返回 返回 开天辟地 天地还没分开之前,宇宙是什么样子的呢? 整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。 你知道“混沌一团”一词在课文中是什么意思吗? 天和地搅在一起。 盘古是怎样以他的神力开辟天地的? 他一使劲翻身坐了起来,只听“咔嚓”一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。 如果你是盘古,你看到这一丝光会想到什么? 向往光明 盘古也是这么想的,于是,他是怎么做的呢? 大神见身边有一把板斧,一把凿子,他随手拿来,左手持凿,右手握斧,对着眼前的黑暗混沌,一阵猛劈猛凿,只见巨石崩裂,“大鸡蛋”破碎了。 盘古开天辟地 盘古靠神力开辟了天地,那么天地发生了怎样奇妙的变化? 轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。 这句话的写法有什么特点? 轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。 1.这一句中有四对反义词:轻—重;清—浊;天—地;上升—下沉。 2.这一句中不但有四对反义词,还有一对近义词:冉冉—慢慢。 3.上下句的字数相等,语句对仗、工整,读起来朗朗上口。 这种写作方法叫“对仗”。 请把句子补充完整，构成对仗。 富家一席酒,(　　 )半年粮。 懒惰的结果是痛苦,( 　　　)的结果是(　　　)。 勤奋 幸福 穷汉 天和地分开后，盘古又是怎么做的? 盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。 　　天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身体也长得极长了。 　　这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 “含着微笑倒下了”,他为什么含笑倒下?这是怎样的微笑? 因为他开辟了天地,创造了光明,完成了自己的心愿,这是幸福的微笑,这是坦然无畏的笑,是英勇乐观的笑。 让我们看看他的身躯都变成了什么。 呼出的气——风和云 发出的声音——轰隆的雷霆 左眼——光芒万丈的太阳 右眼——皎洁明媚的月亮 隆起的肌肉—— 三山五岳 流淌的血液——奔腾的江河 筋脉——纵横交错的大道 皮肤——万顷良田 流出的汗水——滋润万物的雨露甘霖 发挥想象补充句子。 盘古的　　　 变成了　　　的　　　　。 盘古的　　　 变成了　　　的　　　　。 盘古的　　　 变成了　　　的　　　　。 骨骼 闪光 金属 牙齿 坚硬 宝石 汗珠 众多 繁星 最后让你再来形容这个大神,你想到了哪些词语? 无私奉献、勇于献身。 返回 同学们,“开天辟地”这个神话故事现在已经演变为成语,你知道它现在的喻义吗? 比喻开创前所未有的伟大事业。 再读题目,希望同学们也能学习盘古敢于创新、意志坚定、无私奉献的精神,长大以后开辟出一番属于自己的新天地。 返回 学习了这篇想象瑰丽的神话故事,你是不是被大神盘古感动了?请写一段话,赞美一下你心目中的盘古。提示:可以引用课文中的语句,特别是课文中描绘盘古的身躯化成万物的语段。 作业1 一、看拼音，填词语。 板 fǔ (　　)　 巍 é (　　) 合 lǒnɡ (　　) 　 zhù (　　)子 血 yè (　　) 　 皮 fū (　　) 斧 峨 拢 柱 液 肤 作业2 二、按要求完成练习。 1.请你写出几个与盘古有关的成语。 　　 　　、　　 　　、　　 　。　 2.从《开天辟地》一文中找出这样的句子:“左手持凿,右手握斧。” (1) (2) 3.请写出几个出自神话故事的成语: 　　　　　　、　　　　　　、　 　　　　　　、　　　　　　。　 开天辟地 顶天立地 改天换地 轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。 头顶天,脚踏地。 火眼金睛 精卫填海 夸父逐日 八仙过海 返回 返回 开 天 辟 地 (四幕) (盘古形象) 昏天黑地 向往光明 开天辟地 神力无比 顶天立地 意志坚定 改天换地 无私奉献 望夫石的传说 从前,台湾岛中央山脉南面是一片汪洋大海。在海边的一座山坳(ào)里,住着一对名叫阿龙和阿凤的年轻夫妇。白天,阿龙出海捕鱼,阿凤在家纺线织布。晚上,阿龙坐在椰子树下的石凳上吹笛子,阿凤则随着笛声唱山歌。小两口的日子过得非常舒心。 有一天,不知从哪儿蹿出一条龙来。它让大雨铺天盖地地下了起来,搅得大海像开了锅似的。而出海的渔民们则船翻人亡,连尸首都被恶龙吃掉了。恶龙一直在兴风作浪。渔民们再也不能出海捕鱼了,很多人都饿死了。 课外阅读。 这天晚上,阿龙做了一个梦,梦见妈祖婆来对他说:“那条恶龙虽然厉害,可是(　　　)有个勇敢的人能同他斗上七天七夜,(　　　)能使它元气大伤而死掉。”第二天,阿龙把梦见妈祖婆和妈祖婆