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35 个科学小实验 会变色的花 材料准备： 两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。 实验操作： (1)将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水 (2)将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变化。 指导建议： 花朵颜色尽量是浅色的。 注意每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。 拓展与替代： 可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验，观察并记录。 附：科学小知识 茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物 的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。 花瓶中的花朵会变色正是因 为茎输导蓝色墨水的原因。 互不理睬的气球 材料准备： 气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。 制作方法： 把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。 实验操作： (1)手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。 (2)用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球 分开了。 指导建议： 摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。 拓展与替代： 把塑料绳扎成把， 自上而下用手不断地捋， 就会看到塑料绳像花朵一样展开。 附：科学小知识 科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦 过的玻璃棒所带的电相同的， 叫做正电； 与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的， 叫做负电。 相同的电荷有相互排斥的特性， 而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了 同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。 3、电池家族 材料准备： 各种型号不一的电池、电动玩具一个 电池家族图。 实验操作： (1)观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类或排队。 (2)选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具内，使电动玩具动起来。 指导建议： 指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。 在认识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，观察电池的“，、“一”两极， 进行正确安装。 将废旧电池回收到指定位置。 拓展与替代： 在日常生活中和父母一起寻找家里需要使用电池的物品，如手机、??电筒、 钟表等，并尝试拆装电池。 有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池，了解充电电池和普通电池的区别。 附：科学小知识 电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常使用的化学 电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制成后即可以产生电流，但在放电完毕即被废弃。 蓄电池又被称为二次电池，充电后可放电使用，放电完毕后还可以充电再用。目前，我们通用 的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节 1.5V，呈圆柱形，型号常见的有 1 号、5 号和 7 号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就 能给电路提供电流了，同时把电能转化成机械能，玩具就能动起来了。 4、磁力线 材料准备： 一个小盘子，一个塑料袋；一张手工纸，一些铁屑；一根条形磁铁。 实验操作： (1)将磁铁放入塑料袋中， 接着在沙堆里搅拌， 然后拿出塑料袋放到小盘子里， 取出磁铁，铁屑就会掉下来，多次以后就能取得很多铁屑。 (2)将磁铁放到手工纸上，在周围均匀地撒上收集到的铁屑，轻轻敲打手工纸，由于磁场的 作用，纸上就会出现磁力线的图案了。 指导要点： 不要将磁铁接近手机和手表、电视机等电子产品，以免损坏这些电子产品。 美丽的彩虹 材料准备： 两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。 实验操作： (1)用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔， 将塑料瓶灌满水， 盖紧瓶盖， 人背对太阳， 握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能看见彩虹了。 (2)用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩 虹了。 指导要点： 幼儿在用缝衣针扎孔时要注意使用缝衣针的方法，使用缝衣针时要注意不弄到 手上 水笛 材料准备： 一根长吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。 实验操作： 1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水； 2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子，使它几乎断开，但还要连着一点； 3、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中，切口处于水面上，使劲向吸管吹气 就会听见声音，调整吸管在水中的位置，声音又会发生变化。 附： 科学小知识 向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。这股横向的气流通过较长 段吸管口部的时候，引起吸管中气柱的振动，于是产生了一个微弱但稳定的声音。当较长段吸 管在水中下降时，振动的空气柱缩短了，从而产生了一个较高调的声音，吸管上升，空气柱加 长，便产生了一个低调的声音。 自制陀螺 材料准备： 废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴。 制作方法： 用各种即时贴装饰光盘， 然后将粗细适中的水