06多动症国家继教2015张媛媛多动症执行功能的实验室评估课案.ppt

多动症执行功能的实验室评估张媛;目录执行功能反应抑制实验研究;什么是执行功能执行功能是在完成;执行功能类型抑制。是相对自动抑;执行功能执行功能脑机制操作性神;执行功能脑机制执行功能的完成,;操作性神经心理测验冷执行功能抑;抑制相关任务 Stroop 测;转换相关任务威斯康辛卡片分类测;工作记忆相关任务数字广度测验 ;计划相关任务包括汉诺塔和伦敦塔;流畅性相关任务音位流畅性 也称;热执行功能的相关任务热执行功能;行为评定量表各种执行功能测验所;BRIEF量表执行功能行为评定;BRIEF量表信度效度良好，1;Brown 注意缺陷障碍量表 ;额叶系统行为量表 FrSBe（;ADHD执行功能的研究进展及理;认知能量模型执行控制系统努力唤;双通道模型Sonuga-Bar;多路径综合模型Castella;什么是反应抑制反应抑制是执行功;反应抑制三个成分即抑制一个正在;反应抑制实验范式干扰抑制实验范;干扰抑制实验范式Stroop任;优势反应抑制实验范式抑制冲突任;持续反应抑制实验范式Go-No;有关ADHD反应抑制缺陷研究 ;ADHD儿童的反应抑制缺陷与注;ADHD儿童优势反应抑制缺陷与;干扰抑制实验实验目的 ;干扰抑制实验实验仪器和材料 ;干扰抑制实验实验设计 ;干扰抑制实验实验程序呈现指导语;干扰抑制实验图3.1 Simo;干扰抑制实验实验结果ADHD儿;干扰抑制实验两组被试在60个t;干扰抑制实验两组被试在Simo;干扰抑制实验实验结果2. AD;干扰抑制实验ADHD儿童与正常;干扰抑制实验研究小结本研究采用;优势反应抑制实验实验目的 ;优势反应抑制实验实验仪器及材料;优势反应抑制实验实验设计 ;优势反应抑制实验 实验程序 ;优势反应抑制实验实验要求被试单;优势反应抑制实验;优势反应抑制实验实验结果 ;持续反应抑制实验实验目的 ;持续反应抑制实验实验仪器及材料;持续反应抑制实验 实验设计 ;持续反应抑制实验实验程序 ;持续反应抑制实验本实验要求被试;持续反应抑制实验无停止信号：有;持续反应抑制实验实验结果 ;实验小结上述三个研究显示：优势;THANKS！