苏教版三下16《跟踪台风的卫星》111讲述.ppt

* 跟踪台风的卫星 跟踪 台风 卫星 ɡēn zōnɡ紧紧跟在后面（追赶、监视） 强大而具破坏力的风暴。 围绕一颗行星轨道运行的天然天体。人造卫星也称为卫星，是由人类建造，发射到太空中，环绕地球或其它行星的装置。 自学导航 一、新词生字抢先学： 自学生字，先写一写，再圈出关键笔画。 你最想提醒大家注意的读音是哪几个。 不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解。 二、朗读课文我能行： 给自己的评价是（ ） A正确、流利、有感情B正确、流利C正确D还需努力 三、课文内容先理解： 本课用（ ）的形式介绍了（ ）紧紧跟踪、监视（ ）的动向，为人类减少损失作出贡献。 台风是强烈的热带气旋。发生于热带海洋上，就像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。 紧盯 厉害 监视 气象卫星狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生舒展 猛然 怒吼 避进港湾蹦跳 嘲笑 疯狂 暴跳如雷 堤坝 撑牢 惊慌 波浪滔滔 行踪 间隔 泄气 懒洋洋 读准字词 仿照例子，尝试根据小标题分段 （1-2）发现被监视 （ ）毁坏未成功 （ ）失败转逃离 3-7 8 用“ ”画出描写台风的词句，用“﹏﹏”画出描写卫星的词句，根据这些内容，我能分别用一个词来概括他们的特点。 （ ）的（ ） （ ）的（ ） 默读课文 读完课文我知道了气象卫星的作用是： 避 暴 嘲 慌 隔 懒 泄强调露出、溢出或排出。泄洪、排泄、水泄不通。 引申：一、情绪、欲望的发出。泄愤、泄恨、发泄。 二、某种信息透漏出。泄底、泄漏、泄密、泄题。 三、失去劲头、信心。泄劲儿、泄气。 泻一、强调从高处急速流下。流泻、倾泻、一泻千里。 二、拉肚子。泻肚、泻药、腹泻。 泄 疯 牢 设 吼 厉 怒 监 盯 哈 跟踪台风的卫星 第二课时 睡醒，舒展，大声嚷道，狂怒，怒吼， 狂暴，猛扑，呼呼呼，暴跳如雷， 疯狂，泄气，懒洋洋 眨眼睛，笑了笑，紧紧地跟踪，嘲笑， 自豪，迅速，跟踪，监视 这些词语说的是 台风 （ ）的 这些词语说的是 卫星 （ ）的 （1-2）发现被监视 学习单： 读读1、2自然段，你眼中的台风有什么特点？用“ ”画出相关词语。试着写写你的看法。 在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？竟敢盯住我！” 台风很大，可能会有巨大的破坏力。 台风蛮不讲理，气势汹汹。 （1-2）发现被监视 学习单： 卫星有什么本领？用波浪线画出相关词语。 “哈，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。” “我”指谁？“你”又是谁？ ﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏ 第一次较量 速读课文3、4自然段，用（ ）画出描写台风的句子，用﹝﹞画出描写卫星的句子。 思考交流：台风做了什么？卫星怎么应对的？ 你看到了（ ）的台风，（ ）的卫星。 用绘声绘色的朗读表现你的理解。 毁坏未成功 “小东西！你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……” （鸟儿）见我（ ）， （ ）见我（ ）。 …… 毁坏未成功 “可我偏偏爱跟着你走……” 台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。 毁坏未成功 第二次较量 回顾学习第一次较量的方法。小组合作学习： 思考交流：台风又做了什么？卫星怎么应对的？ 你看到了（ ）的台风，（ ）的卫星。 用绘声绘色的朗读表现你的理解。 毁坏未成功 “哼，我要把你甩掉！” “想甩掉我？没门儿！” 气象卫星用嘲笑的口气对他说。 毁坏未成功 台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。 毁坏未成功 “可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点儿也不惊慌。” 过年了，爸爸、妈妈、姑父、姑母都相聚在奶奶家里， 。 ，大家谈笑风生，开心极了。 谈话时有说有笑，兴致勃勃而有风趣。 “哈！这里的人们在就知道你快要来了。”气象卫星自豪地说，“每隔二十五分钟，我