高中数学 1.2.1《输入语句、输出语句和赋值语句》课件 新人教B版必修3.pptVIP

* * 1.2 基本算法语句 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句 知识再现 1.算法的的基本逻辑结构有哪几种？ 2.条件结构和循环结构有哪些形式？ 条件结构 满足条件？ 步骤A 步骤B 是 否 (1) 满足条件？ 步骤A 是 否 (2) 循环体 满足条件？ 是 否 当型循环结构 循环体 满足条件？ 是 否 直到型循环结构 计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，用自然语言或程序框图表示的算法，计算机是无法“理解”的. 因此我们还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言来表示. 知识探究（一）:输入语句和输出语句 在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？ 表示一个算法输入和输出的信息. 例1：已知函数y=x3+3x2-24x+30，设计求自变量x对应的函数值的算法步骤. 算法分析： 第一步，输入一个自变量x的值. 第三步，输出y. 第二步，计算y=x3+3x2-24x+30. 思考:该算法是什么逻辑结构？其程序框图如何？ 开始 输入x 结束 输出y y=x3+3x2-24x+30 我们将该程序框图中第一个程序框省略，后四个程序框中的内容依次写成算法语句，就得到该算法的程序： INPUT “x”；x y=x^3+3*x^2-24*x+30 PRINT y END 开始 输入x 结束 输出y y=x3+3x2-24x+30 INPUT “x=”；x y=x^3+3*x^2-24*x+30 PRINT “y=”；y END 这个程序由4个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的END语句表示程序到此结束. 在这个程序中，第1行中的INPUT语句称为输入语句，其一般格式是： INPUT “提示内容”；变量 其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述. 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示，若输入多个变量，提示内容之间以及各变量之间用“逗号”隔开； 提示内容加“引号”，提示内容与变量之间用“分号”隔开. INPUT “a，b，c=”；a，b，c 输入a，b，c 据此，输入框 转化为输入语句可以怎样表述？ 在这个程序中，第3行中的PRINT语句称为输出语句，其一般格式是： PRINT “提示内容”；表达式 其中，“提示内容”一般是提示用户输出什么样的信息，它通常是常量或变量的值；表达式一般是表示输出信息所对应的字母或代数式.PRINT语句可以在计算机的屏幕上输出运算结果和系统信息. PRINT “S=”；S 或 PRINT “S=”；a+b 输出S 据此，在计算 a与b的和S时，输出框 转化为输出语句可以怎样表述？ 知识探究（二）:赋值语句 在算法的程序框图中，处理框是一个常用的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？ 赋值、计算. 在上述求函数值的程序中，第2行中的语句称为赋值语句，其一般格式是: 变量=表达式 其基本含义是将表达式所代表的值赋给变量，赋值语句中的“=”叫做赋值号.计算机在执行赋值语句时，先计算“=”右边表达式的值，然后把这个值赋给“=”左边的变量. 据此，执行框 转化为赋值语句可以怎样表述？ 典型例题 例2 写出计算一个学生语文、数学、英语三门课的平均成绩的算法、程序框图和程序. 算法分析: 第一步，输入该学生数学、语文、英语三门 课的成绩. 第三步，输出y. 第二步，计算 . 程序框图: 开始 输入a，b，c 结束 输出y PRINT “The average=”；(a+b+c)/3 程序: INPUT “Chinese=”；a INPUT “Maths=”；b INPUT “English=”；c END 例3:考察给一个变量重复赋值的程序: A=10 A=A+15 PRINT A END 那么，A的输出值是多少？ 25 [变式引申]：在此程序的基础上，设计 一个程序，要求最后A的输出值是30. A=10 A=A+15 PRINT A A=A+5