苏教版三年级语文下册全册单元计划讲述.doc

第 一 单元教材分析 教 学 内容 《长城和运河》 《美丽的南沙群岛》 《庐山的云雾》 《习作1》 《练习1》 教 学 目 标 1.能够批文入情，抓住关键词句，深入理解课文内容。在熟读精思的基础上，积累并运用语言。 2.明确文章结构特点，能够充分吸纳文本语言，进行有效迁移。 3.以图为媒，理解文本，训练生动有序的表达。 4.在咀嚼语言的过程中，激发起热爱祖国的真挚情感，激发起强烈的民族自豪感。 教 学 重 点 三篇课文虽题材有所不同，但是共性特点鲜明：语言精美，结构清晰，情感丰富。在教学中要能引领学生捕捉关键词句，深入理解课文，感悟和积累语言，并借助契机运用语言。 难 点 教学中要引导学生关注文章结构特点，迁移总分或总分总等结构的段的写法。在习得语言的过程中受到“热爱祖国”的思想熏陶。 准 备 多媒体课件、小黑板 课 时 安 排 《长城和运河》2课时 《美丽的南沙群岛》2课时 《庐山的云雾》2课时 《习作1》2课时 《练习一》3课时 第 二 单元教材分析 教学 内容 《微笑着承受一切》 《雪儿》 《花瓣飘香》 《习作2》 《练习2》 教 学 目 标 学会写21个生字，会认5个生字。 正确读写生字新词，理解重点句子。 正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容。 抓重点句子理解思想感情，课内资料和课外资料相结合。 激发学生的爱国情感，教育学生刻苦学习，长大为祖国争光。 教学 重点 1、学会写21个生字，会认5个生字。 2、正确读写生字新词，理解重点句子。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容。 教学 难点 1、抓重点句子理解思想感情，课内资料和课外资料相结合。 2、激发学生的爱国情感，教育学生刻苦学习，长大为祖国争光。 教具 准备 多媒体课件 课时 安排 《微笑着承受一切》2课时 《雪儿》2课时 《花瓣飘香》2课时 《习作2》2课时 《练习2》2课时 第 三 单元教材分析 教 学 内 容 《菩萨兵》 《李广射虎》 《少年王勃》 《大作家的小老师》《习作3》 《练习3》 教 学 目 标 1、学会本单元54个生字，会写39个生字 2、明确本单元的人物故事都是按事情发展的顺序叙述的。弄清文章是怎样按事情发展的顺序来写的，先写什么，再写什么，最后写什么，哪里是重点写的，段与段之间是怎样紧密联系的。 3、学会抓住文本中的关键词句，走进人物内心，感悟人物品质，深入理解课文内容。 4、在研读文本的过程中，教会孩子向古今中外的名人学习，促使孩子养成良好的习作习惯，形成积极的人生观、价值观。 5、明白自己有一双会发现的眼睛，写下自己头脑中保存下来的精彩发现，把“我的发现”写得有意思。 教学 重点 1、培养学生的自学能力。 2、培养学生观察和发现问题的能力。读懂习作3中的例文，了解其主要内容，初步感知作者是怎样按照顺序抓住重点，把在观察中所见景物写出来的。 教学 难点 1、培养学生的自学能力。 2、培养学生观察和发现问题的能力。读懂习作3中的例文，了解其主要内容，初步感知作者是怎样按照顺序抓住重点，把在观察中所见景物写出来的。 3、使学生掌握“斜构、卧构”的运笔手法。 教具 准备 多媒体课件、小黑板 课时 安排 《菩萨兵》2课时 《李广射虎》2课时 《少年王勃》2课时 《大作家的小老师》2课时 《习作2》2课时 《练习2》3课时 第 四 单元教材分析 教 学 内 容 《赶海》 《荷花》 《古诗两首》 《习作4》 《练习4》 教 学 目 标 正确、流利，有感情地朗读课文。学会各课生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。 2．通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。 3．理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。能正确、流利、有感情地朗读课文，课文最后两段能背诵。并通过补充教材《王冕看荷花》《爱莲说》的略读，扩大学生的知识面，培养阅读的兴趣，加深对课文的理解。 4、学会本课生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说其中一首诗描述的景象。 5、理解古诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 教 学 重 点 本单元的三篇课文都是写景的文章，用词优美，语言富有诗意。表达了作者喜欢大自然的情怀。 教学中，紧扣本单元课文中的重