04词汇篇(下)课案.ppt

* 作业布置 * 作业布置 * 作业布置 * 作业布置 第三，成语有其确定的字形和读音，须分辨清楚，不能写错读错。把“病入膏肓”的“肓”写成“盲”或“育” ，把“焕然一新”的“焕”写成“换”，把“好逸恶劳”的“恶”〔wù）读为è；“一暴十寒’的‘暴’（pù）读为bào；把“面面相觑”的“觑”（qù）读为xū，都是错误的。 惯用语是指人们口语中短小定型的习惯用语，大都是三字的动宾短语，也有其他格式的。例如： 动宾式： 耍花招 走过场 打游击 敲边鼓 放空炮 打棍子 吹牛皮 钻空子 挖墙脚 磨洋工 穿小鞋 开绿灯 扣帽子 拉后腿 炒鱿鱼 挤牙膏 踢皮球 唱对台戏 吃大锅饭 偏正式：下马威 马后炮 半瓶醋 铁饭碗 墙头草 主谓式：天晓得 简明生动，通俗有趣，是惯用语的主要特征。 二、惯用语 惯用语与成语有一定的相似性，但是，惯用语口语色彩浓，成语书面色彩浓；惯用语含义单纯，成语含义丰富，动宾结构的惯用语，其间可以依据表达的需要插入定语和补语。例如： 碰钉子——碰了个大钉子 敲边鼓——敲了一阵子边鼓 抓辫子——抓你的辫子 打交道——打了几次交道 开倒车——开历史的倒车 有的惯用语既不能改变它的构成成分，也不能加进别的成分，这种惯用语更像一个词。例如“巴不得”、“三七二十一”。 歇后语是由近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头用语。前一部分是比喻或说出一个事物，像谜语里的“谜面”；后一部分像“谜底”，是真意所在。两部分之间有间歇，间歇之后的部分常常不说出来，让人猜想它的含义，所以叫歇后语。 歇后语可分为两类：一是喻意，一是谐音。 喻意歇后语，它的前部分是一个比喻，后部分是对前部分的解释。有的解释部分的意义是它的字面上的意义，例如： 大海里捞针——无处寻 洗脸盆里扎猛子——不知深浅 飞蛾扑火——自取灭亡 老牛追兔子——有劲使不上 三、歇后语 有的解释部分的意义是它的转义，例如： 大路上的电杆——靠边站（失去权力） 木头眼镜——看不透（不能彻底了解） 快刀切豆腐——两面光（两边讨好） 石碑上钉钉子——硬碰硬（以强硬态度对付强硬态度） 谐音歇后语，它的后一部分是借助音同或音近现象表达意思，这是一种“言在此而意在彼”、妙语双关的现象。例如： 旗杆顶上绑鸡毛——好大的掸（胆）子 腊月里的萝卜——冻（动）了心 膝盖上钉掌——离蹄（题）太远 韭菜拌豆腐——一青（清）二白 下雨出太阳——假晴（情） 上鞋不用锥子——针（真）好 孔夫子搬家——尽是书（输） 说话写文章能恰当地运用歇后语，可使语言生动活泼，饶有趣味，给读者留下鲜明深刻的印象，收到较好的表达效果。 运用歇后语要选取内客健康的，抛弃内容庸俗落后的。对于内容健康的歇后语，也要根据作品所要表达的意思和语言环境恰当地使用，不能滥用，有的也不宜在庄严的场合里使用。 ①美加净——精益求“金” 。（护发定型摩丝广告） ②胃病患者“治”在“四方”！（四方胃片广告） ③“闲” 妻良母 。（台湾海龙洗衣机广告） ④金狮牌自行车乐在“骑”中 （金狮牌自行车广告） ⑤默默无“蚊”的奉献！（华力牌电蚊香广告） ⑥百文不如一键，不打不相识。（某打字机广告） ⑦随心所“浴”（某浴霸广告） ⑧百“衣”百顺（服装广告） ⑨一戴添娇（帽子广告） ⑩泻停封（止泻药广告） * 课前版面.此为第一课时,重点:中心和段落层次;关键语句的含义. * 阅读训练，养成读书动笔好习惯。教师巡视，让批得好的同学发言，教师小结。 * 思考讨论 * 解答第三题，引出第四题 * 解答第四题，引出第五题 * 根据前面对“段落层次”划分，了解文中所写的父亲的背影 * 导学达标 * 导学达标 * 导学达标 * 导学达标 * 归纳小结 * 作业布置 * 作业布置 * 作业布置 * 作业布置 * 作业布置 * 作业布置 * 作业布置 * 作业布置 * 作业布置 * 作业布置 * 作业