苏教版五年级上册语文《少年王冕》第三课时讲述.ppt

“古人说：‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。” “天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？” “天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？” 小组学习第六、七自然段，解决以下问题。 （1）“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”从这句话里可以看出什么？ 王冕对画好荷花很有信心。 （2）从哪里体会到王冕好学？ 　　从“攒钱”“托人”“起初……三个月之后……”等词中体会到王冕坚持不懈的好学精神。 　　自此以后，王冕就把攒下来的钱托人到城里买些颜料，学着画荷花。起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。 小组学习第六、七自然段，解决以下问题。 （３）从哪里可以看出王冕画得好？ 　　那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。 （４）他是怎么做才画好荷花的？ 　　观察细致，使王冕对荷花的颜色、形态了如指掌；对荷花的喜爱，使王冕赋予了荷花生机和活力；不懈的努力，提高了王冕画荷花的能力。 联系自己的经验,展开想象说一说： 王冕练习画画非常刻苦。____________________________________________________________________________________________。 说话练习 　　画荷花给王冕和他的家庭带来了怎样的变化？ 　　王冕家里的生活条件得到了改善，他也有了能力买些好东西孝敬母亲。他的母亲也非常高兴。 　　一个家境贫寒的放牛娃，经过刻苦好学，竟然成了“画荷花的高手”，少年王冕的成功真是富有传奇色彩！通过学习这篇课文，我们被主人公的故事深深打动，我们要学习他的勤奋刻苦的可贵精神和孝敬长辈的高贵品质。 2、少年王冕的成功，真是富有传奇色彩！你想了解中年王冕、老年王冕吗？课后阅读《儒林外史》部分，做些文字摘抄。 课外作业: 1.摘录课文中描写雨后美景的句子。 第三课时 自读要求： 继续品读课文，用“　　”划出描写王冕孝敬母亲的细节，用“﹏﹏”划出描写王冕勤奋好学的细节。 “孩子呀，不是我要耽误你。这几 年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的 这点钱，实在供不起你读书。如今只好 让你到隔壁人家去放牛。” “娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人 家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家 用，还能带几本书去读呢。” “孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。” “娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。” 王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。 从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴 母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用 荷叶包了回家孝敬母亲。 每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒 一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那 里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在 柳树阴下看书。 从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回 家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他 总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。 每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一 两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那 里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐 在柳树阴下看书。 一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。 一 一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。 一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。 一 一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。 一 在阳光的照耀下，地上的“红”“绿”“紫”“绿”与天上的“黑”“白”遥相呼应，色彩对比异常的强烈。山上、树上景色鲜明有别，景物错落有致。尤其