苏教版小学科学三年级下册《了解土壤》讲述.ppt

比较沙土和黏土的不同 1、用放大镜看 2、用手捻一捻 3、和水握一握 人类就这样无止境的破坏，地球上将不会有土壤，那我们将没有地种，就不会有食物吃，后果不堪设想。其实我们已经品尝到了人类一手酿造的苦果。还记得1998年的长江全流域的洪水，1999年席卷半个中国的沙尘暴，以及日益逼近北京城的沙漠……这些都给我们生活造成了严重的影响。 我能行 通过本节课的学习让学生共同探讨你想对土壤妈妈说些什么？做些什么？想对同学们说些什么？请将你想说的、想做的，用文字或者用绘画的方式记录下来，出一份保护土壤的小报，在校园内举办一个小报展，呼吁全体同学都加入到保护土壤，保护到环境的行列中来。 * * * * * 了解土壤 苏教版三年级下册科学 土壤与生命 猜一猜： ② 土 壤 里 又 会 有 些 什 么 呢 ？ ①土壤外观是怎样的？ 观 察 土 壤 记 录 菜园土 沙 蚯蚓尸体 枯枝落叶 石子 土壤中的蚂蚁、青蛙、活着的树根、草根等是有生命的物体，沙、石子、枯枝落叶、蚯蚓尸体等是没有生命的物体。 活着的树根、草根 蚂蚁 青蛙 …… 猜猜看 土壤中有哪些没有生命的物体？ 土壤到底由哪些成分组成？ 猜测一：土壤中有水？ 猜测二：土壤中有空气？ 猜测三：土壤中有沙？黏土？ 猜测四：土壤中有腐烂的动植物遗体？ 思考：如何证明你的猜测是正确的？ 在本次探究实验中，你可能用到的仪器： 实验1： 土壤中有水吗？ 探究土壤中的结构 用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，看到了什么？这个现象说明了什么？ 看到纸巾湿了，这说明土壤中有水分。 实验2： 土壤中有空气吗？ 把硬土块放入水中，看到了什么？这个现象说明了什么？ 看到冒气泡，这说明土壤中有空气。 实验3： 土壤中是否含有沙和黏土？ 搅拌水中的土块，然后静置一段时间，看到了什么现象？说明了什么？ 我发现：土壤沉降在杯底，而且分成了两层。上层颗粒小，是黏土；下层颗粒大，是沙。水面漂浮的细小物质是腐殖质 下层：颗粒大 上层：颗粒小 实验4： 土壤中是否有腐烂的动植物遗体？ 被燃烧冒烟有刺鼻气味的是土壤中腐烂的动植物遗体，这就是腐殖质。 取一些土壤，放在火上烧一烧，闻一闻。你发现了什么？ 我发现有刺鼻气味、冒烟；土壤颜色变浅…… 探究结果： （1）水 （2）空气 （3）沙 （5）腐殖质 小结 …… （4）黏土 土壤的组成 空气 植物根呼吸氧气的来源 水 植物生长必要的条件 腐殖质 为植物生长提供养料 沙和黏土 土壤的骨架 组成土壤的成分各有什么作用？ 讨论 看 握 捻 比较沙土 黏土的不同 让我来感受 用手指去感知砂粒和黏粒，你感到这两种颗粒有什么明显的差异？ 砂粒的颗粒感比较强，黏粒有一种细腻感。 探究土壤的种类： 土壤固体中的大颗粒为沙粒；中等颗粒为粉粒；细小颗粒为黏粒。 沙粒含量特别多的是沙土； 黏粒含量特别多的是黏土； 沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。 思 考 1、砂粒、黏粒分别堆在一起，哪种颗粒之间的空隙大？ 2、哪种颗粒含水最多？ 3、哪种颗粒含空气最多？ 1、砂粒之间的空隙大 3、砂粒含空气量最多 2、黏粒含水量最多 想 一想 请你按课本上的提示，做沙土、壤土、粘土的保水与渗水实验，发现了什么？ 沙土渗水性好 黏土保水性好 壤土渗水保水适中 不同土壤颗粒渗水能力一样吗？ 想一想 请你设计 砂粒 黏粒 砂粒 黏粒 脱脂棉花 脱脂棉花 能渗出更多水分的是放砂粒的漏斗。 防止颗粒物进入锥形瓶 棉花的作用是什么？ 观察到什么现象？ 砂粒空隙 ，通气、透水性能 ，但保水性能 。 黏粒空隙 ，通气、透水性能 ，但保水性能 。 大 好 差 小 差 强 土壤的分类 砂粒、黏粒、粉砂大致等量。 土壤质地较均匀。 壤土类土壤 黏土类土壤 砂粒多黏粒少。土壤颗粒较粗 砂土类土壤 土壤的质地 土壤名称 黏粒、粉砂多。土壤颗粒较细。 砂土类土壤 黏土类土壤 壤土类土壤 质地均匀 质地较粗 质地较细 保水性能最强 透水性能最强 通气性能最强 *