于园第一课时.ppt

步：通“埠”，水边停船之处。 园:建筑园子，名词活用作动词。 显者： ：有名声，有地位的人。 刺：名帖，相当于现在的名片。这里作动词用，是“投名帖”的意思。 翻译： 于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园子。不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。 葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。 同知：官名，这里是任同知的意思。 余：我。 款：殷勤招待。 之：人称代词，我们。 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。 奇：特殊的，罕见的。 磊：垒，堆砌。 植：栽种。 缘：顺着，沿着。 以：因为。 实：满满当当，没有空隙。 后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上。以空奇。 临：临近 绝壑：陡峭的山沟。 卧房槛外，一壑旋下如螺狮缠，以幽阴深邃奇。 槛：栏杆。 旋：回旋。 如：好像。 再后一水阁，长如艇子，跨小河，四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。 蒙丛：覆盖，丛生。 啾唧：细小而碎杂的声音。 其：它，指水阁。 颓然：柔顺的样子。文中是舒坦的意思。 碧窈：碧绿窈窕。 瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 诸：众，各。 俱：都 以：凭借 显：显扬，有名声。 憾：心感不满。 1 于园并非人人都能进去，从文中那一句话可以证明？ 明确：“非显者刺，则门钥不得出”一句告诉我们：只有有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能。可以看出这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一种“养在深闺人未识”之感。 2 重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？ 明确：找出关键句：“园中无它奇，奇在磊石”。 * 张岱 朱阳二中语文组 1、准确朗读，并能背诵第2段； 2、能用工具书及课文页下注释读懂课文内容;积累本文的重点文言词汇; 3、体会古代园林建筑设计的精致奇巧。 知识梳理： 　《于园》选自 ＿＿＿＿＿作者＿＿＿＿，字＿＿、＿＿＿，号＿＿＿，＿＿＿（时期）文学家，著有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等． 《陶庵梦忆》 张岱 宗子 石公 陶庵 明末清初 《西湖梦寻》 《陶庵梦忆》 认真听读，解决遇到的字音疑惑， 同时注意句读停顿。 门钥 绝壑 槛 螺蛳 深邃 啾唧 颓然 碧窈 yào hè jiàn sī suì jiū jī tuí yǎo 于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。 非显者刺，则门钥不得出。 葆生的叔父在瓜州任同 知，带我前往于园，于 园主人处处殷勤地招待 我们。 这座园子里没有其他奇特的地 方，奇就奇在用石块堆砌的假 山。堂屋前面有用石块垒成的 斜坡，斜坡高两丈，上面栽种 了几棵果子松，沿坡栽种了牡 丹、芍药，人不能够到上面 去，这里因为没有空隙满满当 当 而奇特。 后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山 峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在 池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好 象在天上，这里因为空旷而奇特。 卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下， 好像螺狮回旋形贝壳，这里因为阴暗深远 而奇特。 再向后，有一座水阁，长长的，形状 像小船，这座阁子横跨在小河上，阁 子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟 儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林 之中，人们坐在阁子里，这里的境界 给人舒坦、碧绿、幽深之感。 瓜洲的许多园林亭榭， 都是凭借假山而有名 声，这样的假山安置于 园之中就不会使人不满 意了。 1 于园并非人人都能进去，从文中 那一句话可以证明？ 2 重点学习第二节，看看它究竟奇在何 处？ 3于园的奇特之处在于“磊石”，文中从哪几 处描绘了磊石，它们又奇在何处？ （5分钟） 3、于园的奇特之处在于“磊石”，文中从哪几处描绘了磊石，它们又奇在何处？ 前堂 以实奇 以空奇 以幽阴深邃奇 后厅 卧房槛外 画出表示作者参观地点的词语，说说文章的说明顺序。 明晰：本文按照由前而后的空间顺序来写，先写前堂的石坡，果子松、牡丹、芍药，接着写后厅的池塘中的奇峰绝壑，再写卧房槛外盘旋而下的沟壑，最后写园后的水阁、灌木、禽鸟。 于 园 奇 在 磊 石 前堂石坡 以 石 奇 后厅大池 以 空 奇 卧房槛外 以幽阴深邃奇 奇在水阁 坐其中，颓然碧窈 由前到后的空间顺序 *