4.1发展生产、满足消费精华本课案.ppt

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* 发展生产 满足消费 第二单元 生产、劳动与经营 生产与消费的关系怎样? 课堂探究 古代 现代 生产决定消费的对象 以前买东西都要亲自上街买 现在可以在网上进行购物了 (以前是这样聊天的) (现在可以网上聊天) 生产决定消费的方式 改革开放前,百元级的老三件: 80年代,千元级的新三件: 洗衣机 电视机 电冰箱 轿车 商品房 电脑 90年代至今,万元级的超新三件: 生产决定消费的质量和水平 有了”手机上网“的消费欲望 所以 有了”家庭轿车“的强烈向往 所以 生产为消费创造动力 通过小组合作、讨论,分析以下四种情景说明了什么? 探究一 1.坐拥江山和美人的皇帝为何坐不上飞机,打不了电话? 2.在出行方面,皇帝只能坐马车,现在普通人却能坐上飞机,这说明了什么问题? 3.飞机比马车快得多,高档的多,说明了什么?这种变化得益于什么? 4.假如没有电脑的出现,人们会不会有上网的冲动?这说明了什么? 生产决定消费的对象 生产决定消费的方式 生产决定消费的质量和水平 生产为消费创造动力 1.生产决定消费 生产决定消费的对象 生产决定消费的方式 生产决定消费的质量和水平 生产为消费创造动力   生产决定消费,没有生产就没有消费。人类的历史就是生产发展的历史,物质资料的生产是人类社会赖于存在和发展的基础。 有一次,海尔集团的总裁张瑞敏到四川出差。有用户跟他抱怨说,海尔的洗衣机不好,下水管老堵。一了解,原来是有些农民用洗衣机洗地瓜。回来后,张瑞敏把这事讲给大家听,一些人觉得像是笑话,说重要的问题是教育农民怎么使用洗衣机。但张瑞敏不这么看,他说:用户的难题就是我们的课题。后来,海尔专门开发出一种下水管加粗的可以用来洗地瓜的“大地瓜”洗衣机,销量非常好。海尔一直坚持认为:既然用户有不同需求,我们就该去满足。坚持以市场为导向,深受消费者的欢迎。 通过小组合作、讨论,分析以下四种情景说明了什么? 1.苹果公司前总裁乔布斯说:必须使我们生产的每一台iphone进入消费者的口袋,我们的工作才有意义。 2. iphone销售的火爆,使厂家不得不把产量扩大一倍来满足消费者的需要。 3. iphone的热销,使中国移动加快速度与苹果公司合作推出了iphone手机以及各种互联网业务。 4. iphone使人们娱乐的同时又能满足学习的需要,让人身心愉悦。 探究二 消费是生产的最终目的 消费是生产发展的动力 消费对生产有导向作用(消费调节生产) 消费为生产创造新的劳动力 2.消费对生产具有反作用 (一)生产和消费的关系 生 产 消 费 决 定 反作用 生产决定消费 消费反作用于生产 什么是社会再生产呢? 生产 分配 交换 消费 社会再生产过程 起决定作用的环节 连接生产与消费的桥梁和纽带 最终目的和动力 2010年二季度开始,中国绝对GDP超过日本居世界第二,就此,中国成为第二经济体? 尴尬的“第二” 大力发展生产力! 2011年,中国人均GDP世界排名第87位,仅为日本的九分之一。 为什么要 大力发展生产力? 课堂探究三 理论原因 现实原因 ①生产决定消费。 ②物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础,生产力是社会发展的最终决定力量。 ①是解决我国现阶段社会主要矛盾的内在要求。 ②是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把我的一条基本要求。 ③解放和发展生产力是中国特色社会主义的根本任务。 ④科学发展观的第一要义是发展,大力发展生产力是贯彻落实科学发展观的要求。 应该怎样大力发展生产力? 必须坚持以经济建设为中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展。 科学技术是第一生产力。 ——邓小平 生产与消费 大力发展生产力 生产决 定消费 消费反作用于生产 对象、方式、质量和水平 动力 目的、动力、 调节生产、 创造新劳动力 经济建设、深化改革 强调科技、重视人才 理论原因 现实原因 为什么 怎么做 发 展 生 产 满 足 消 费 ②实施“人才强国”战略。必须尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重创造,全面提高劳动者素质。。 ③实施“科教兴国”战略。必须加快科学技术的发展,大力推进科技进步和创新。 大力发展生产力的措施 ①坚持发展是硬道理的战略思想,坚持以经济建设为中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展。 ④必须深化改革。调整生产关系中与生产力不相适应的部分,调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。 * * * * * * *

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