4.1发展生产、满足消费精华本课案.ppt

* 发展生产 满足消费 第二单元　生产、劳动与经营 生产与消费的关系怎样？ 课堂探究 古代 现代 生产决定消费的对象 以前买东西都要亲自上街买 现在可以在网上进行购物了 （以前是这样聊天的） （现在可以网上聊天） 生产决定消费的方式 改革开放前，百元级的老三件： 80年代，千元级的新三件： 洗衣机 电视机 电冰箱 轿车 商品房 电脑 90年代至今，万元级的超新三件： 生产决定消费的质量和水平 有了”手机上网“的消费欲望 所以 有了”家庭轿车“的强烈向往 所以 生产为消费创造动力 通过小组合作、讨论，分析以下四种情景说明了什么？ 探究一 1．坐拥江山和美人的皇帝为何坐不上飞机，打不了电话？ 2．在出行方面，皇帝只能坐马车，现在普通人却能坐上飞机，这说明了什么问题？ 3．飞机比马车快得多，高档的多，说明了什么？这种变化得益于什么？ 4．假如没有电脑的出现，人们会不会有上网的冲动？这说明了什么？ 生产决定消费的对象 生产决定消费的方式 生产决定消费的质量和水平 生产为消费创造动力 1．生产决定消费 生产决定消费的对象 生产决定消费的方式 生产决定消费的质量和水平 生产为消费创造动力 　　生产决定消费，没有生产就没有消费。人类的历史就是生产发展的历史，物质资料的生产是人类社会赖于存在和发展的基础。 有一次，海尔集团的总裁张瑞敏到四川出差。有用户跟他抱怨说，海尔的洗衣机不好，下水管老堵。一了解，原来是有些农民用洗衣机洗地瓜。回来后，张瑞敏把这事讲给大家听，一些人觉得像是笑话，说重要的问题是教育农民怎么使用洗衣机。但张瑞敏不这么看，他说：用户的难题就是我们的课题。后来，海尔专门开发出一种下水管加粗的可以用来洗地瓜的“大地瓜”洗衣机，销量非常好。海尔一直坚持认为：既然用户有不同需求，我们就该去满足。坚持以市场为导向，深受消费者的欢迎。 通过小组合作、讨论，分析以下四种情景说明了什么？ １．苹果公司前总裁乔布斯说：必须使我们生产的每一台iphone进入消费者的口袋，我们的工作才有意义。 ２． iphone销售的火爆，使厂家不得不把产量扩大一倍来满足消费者的需要。 ３． iphone的热销，使中国移动加快速度与苹果公司合作推出了iphone手机以及各种互联网业务。 4． iphone使人们娱乐的同时又能满足学习的需要，让人身心愉悦。 探究二 消费是生产的最终目的 消费是生产发展的动力 消费对生产有导向作用（消费调节生产） 消费为生产创造新的劳动力 2．消费对生产具有反作用 （一）生产和消费的关系 生 产 消 费 决 定 反作用 生产决定消费 消费反作用于生产 什么是社会再生产呢？ 生产 分配 交换 消费 社会再生产过程 起决定作用的环节 连接生产与消费的桥梁和纽带 最终目的和动力 2010年二季度开始，中国绝对GDP超过日本居世界第二，就此，中国成为第二经济体？ 尴尬的“第二” 大力发展生产力！ 2011年，中国人均GDP世界排名第87位，仅为日本的九分之一。 为什么要 大力发展生产力？ 课堂探究三 理论原因 现实原因 ①生产决定消费。 ②物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，生产力是社会发展的最终决定力量。 ①是解决我国现阶段社会主要矛盾的内在要求。 ②是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把我的一条基本要求。 ③解放和发展生产力是中国特色社会主义的根本任务。 ④科学发展观的第一要义是发展，大力发展生产力是贯彻落实科学发展观的要求。 应该怎样大力发展生产力? 必须坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。 科学技术是第一生产力。 ——邓小平 生产与消费 大力发展生产力 生产决 定消费 消费反作用于生产 对象、方式、质量和水平 动力 目的、动力、 调节生产、 创造新劳动力 经济建设、深化改革 强调科技、重视人才 理论原因 现实原因 为什么 怎么做 发 展 生 产 满 足 消 费 ②实施“人才强国”战略。必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，全面提高劳动者素质。。 ③实施“科教兴国”战略。必须加快科学技术的发展，大力推进科技进步和创新。 大力发展生产力的措施 ①坚持发展是硬道理的战略思想，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。 ④必须深化改革。调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。 * * * * * * *