苏教版高中生物必修三1.2《生物科学的学习过程》讲述.ppt

传染性肝炎 病毒性肝炎(viral hepatitis)是由多种不同肝炎病毒引起的一组以肝脏损害为主的传染病。按引起发病的病毒不同可分为甲型肝炎(hepatitis A)、乙型肝炎(hepatitis B)、丙型肝炎(hepatitis C, 或称非甲非乙型肝炎)、丁型肝炎(hepatitis D)、戊型肝炎(hepatitis E)、己型肝炎、庚型肝炎等 SARS偷袭 2003年春，SARS突然袭击人类 狂犬病、AIDS、SARS等都是法定管理的病毒性传染病 抗病毒药物的研发 科研故事 科研故事 阅读P7“SARS偷袭”说说我们将来面对病毒的袭击，可以采取哪些措施来预防病毒性传染病的迅速蔓延? 建立完整的报告制度。 利用现代生物技术开发抗病毒药物提供新思路。 提出问题 作出假设 设计实验 实施实验 分析证据 得出结论 科学探究的基本过程 1.提出问题 科学研究是从提出一个科学探究的问题开始的。科学探究的问题是指能够通过收集证据而回答的问题，通过观察和思考发现问题。 2.作出假设 （1）对实验结果的预测 （2）建立在观察和积累以往知识、经验的基础上 （3）假设是对还是错必须通过实验验证 3.设计实验 （1）设计实验的目的是验证假设。 （2）实验设计的重要内容是控制变量。 （3）实验设计还包括设计实验的具体步骤等。 4.实施实验 （1）按照设计的实验步骤进行实验 （2）细致而客观地收集实验中观察、测量到的各种现象和数据 （3）有时需要重复实验以确保数据的准确性和可靠性。 5.分析证据 （1）客观地处理和分析实验中得到的 证据，研究其中蕴涵的规律和趋势 （2）思考他们能不能支持作出的假设，是否需要进一步收集证据等。 （3）为了便于分析常常将相关的数据分类整理 6.得出结论 结论就是对实验研究所做的总结。在下结论时应充分肯定收集的证据是否真正支持原先的假说在得出最终结论前，通常需要重复实验多次。 1.伊凡诺夫斯基发现病毒的过程是从研究烟草花叶病的过程中发现的，其实验步骤有如下各步组成，顺序正确的是(　　) ①假设病原体是某种细菌 ②假设病原体是由某种细菌释放的毒素引起的 ③假设病原体是比细菌还要小的生物，可以通过过滤性的细孔 ④把患病叶片磨碎，显微观察，始终没有观察到病原菌 ⑤一代一代接种，毒素致病作用应该越来越小，但实验结果不支持 ⑥实验证明存在能通过过滤性细孔，比细菌还小，能引起烟草花叶病的病原体，并把这种致病因子叫做滤过性病毒 A.①②③④⑤⑥　　　　　B.①④②⑤③⑥ C.①③⑤②④⑥ D.①⑤②⑥③④ 【解析】 ①、②、 ③是三个假设，其中伊凡诺夫斯基在考察患病烟草地后，首先作出的假设是①，接着④进行观察，没有发现病原菌，说明①假设是错误的，重新作假设②，做实验并没有得到验证(即⑤)，再作③假设，从而得出结论⑥。 【答案】B 2.为证明烟草花叶病是由病毒引起而非细菌引起的，伊凡诺夫斯基采取了什么重要举措(　　) A.使用显微镜观察 B.磨碎叶片，提取浆液 C.使用精密的过滤器 D.设计了对照实验 【解析】 烟草花叶病是由病毒引起而非细菌引起的，伊凡诺夫斯基使用精密的过滤器过滤患病烟草叶片浆液，能够滤过比细菌小的物质。 【答案】 C 3.罗伯特·科赫(Robert Koch，1843～1910)是一名内科医生，我们今天的许多培养、染色、灭菌和处理细菌的技术都是他设计的。他第一次应用动物胶作为固体培养基，从而使分离和培养纯种细菌成为可能。1881年，他第一个发现了人类结核杆菌。科赫采用一定的步骤来鉴定细菌，这个程序是用来证明一种疾病是由特定的细菌引起的，叫科赫原理。 其步骤包括：①注入细菌以产生同原来一样的疾病；②从许多病例中分离到同样的细菌；③从感染的动物体得到同原来一样的细菌；④将这种细菌进行纯培养。以上步骤正确的顺序是(　　) A.①→④→②→③ B.①→②→③→④ C.②→④→①→③ D.②→①→④→③ 【解析】 这是一道实验设计题，考查能否用科学的实验思想方法对生物学事实进行简单的验证和分析的能力。实验中得到目的细菌后需要进一步验证，要培养该细菌，注入实验动物中看能否产生同样的疾病，获得同样的细菌。 【答案】 C 退出 新课导入 学习目标 新知探究 课堂小结 随堂测试 新知探究 征服致病病毒路漫漫 科学探究 征服致病病毒路漫漫 科学探究 随堂测试 课堂小结 第二节 生物科学的学习过程 病毒是如何被人类发现和征服的？科学探究的过程又是怎样的？ 席卷全球的可怕的瘟疫——甲流感的病原体H1N1是一种病毒，其危害程度比上一世纪初的大流感爆发要小的多。 1.通过阅读文本、资