闽教版小学信息技术三年上全册详解.doc

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***********学校信息技术课时教学设计 设计者: 学科 信息技术 三年级 课 题 1、生活中的信息技术 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 了解生活中的信息技术 教   学  目   标 重点、难点或关键 1、了解信息技术在生活中的应用; 2、感受信息技术的进步; 3、体验信息技术的获取与传递。 教学重点:了解信息技术在生活中的应用 教学难点:理解什么是信息技术 教学具准备 PPT课件、课堂所需要的插图 授课时间: 第 周 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、引入 二、新授 1、你有没有收看过天气预报?收看天气预报,你会知道什么呢? 2、你昨天有没有认真听课?通过听课,你知道了一些什么新知识? 3、上个周末,你看了什么电视节目?你能给同学们讲一讲吗? 引言:在生活中,我们看书、听歌、上课、看电视,都是在接收各种各样的信息。刚才我们聊了一些和信息有关的内容,大家说说都包含一些什么信息呢? 4、引导学生发表自己的看法并补充。 总结:你在生活中,听到的各种声音,拍到的景物,说出来的话,看到的电视画面,都含有各种各样的信息。我们接下来就要来了解信息在生活中的应用。 5、课题: 活动一、了解信息技术的变化 阅读课文“开阔视野”,让学生说一说在课文中这个例子里,他们分别是用怎么来传递信息的? 除了课本上的3中方式外,你还能说一说其它的方式吗? 引导学生回答问题并予以适当补充。 活动二:聊聊生活中的信息技术。 (一)、说一说信息技术在生活中的应用 1、在生活中我们可以如何获取信息呢? 2、获取的信息可以如何传递呢? 3、电脑有哪一些和信息有关的本领呢? 引导学生阅读课本并小组谈论,最后提问学生,师 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 归纳总结: 生一起总结: 1、可以通过数码相机拍照、摄摄像机录制视频、收看电视节目、收听广播节目等来获取信息; 2、可以通过信件、电报、电话、手机、网络来传递信息; 3、电脑可以用来收集、保存、加工、传递信息; (二)、比一比:信息技术的进步 1、引导学生阅读课文并说一说信息技术的进步: 1)传送的信息种类越来越丰富 2)存储信息的介质越来越多了 3)处理信息的速度越来越快了 (三)、问一问:到底什么是信息技术 提问学生,师生一起总结: 信息技术:用于获取、存储、处理、传递信息的技术。 【创新活动】: 1、传给老师一句话,录段声音,拍张照片。 2、说一句感人的话,听一段动听的录音。 3、看课本图示,说一说身边的自动化技术。 引导学生说一说,通过这节课的学习,有哪些收获? 学生根据课本活动评价表自我评价 补充学生的观点并归纳本节课的内容。 教学反思 ***********学校信息技术课时教学设计 设计者: 学科 信息技术 三年级 课 题 2、初识电脑朋友 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 初步了解电脑 教   学  目   标 重点、难点或关键 1、学会正确地启动电脑,关闭电脑; 2、认识图标,打开窗口,查看菜单; 3、借用电脑进行数学探究 教学重点:学会正确启动、关闭电脑 教学难点:尝试操作鼠标操作电脑 教学具准备 授课时间: 第 周 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、引入 二、新授 1、你在哪里见过电脑?它长什么样?是做什么用的? 引言:电脑体型越来越小,功能却越来越强大。电脑越来越好用,越来越普及。医院有电脑,学校有电脑,家里有电脑……处处有电脑。用电脑学习,用电脑交流,用电脑购物,用电脑娱乐……人人用电脑。电脑已经成为我们学习、生活的好伙伴。接下来,我们就要来初步认识一下电脑。 2、课题:初识电脑朋友 活动一、了解电脑的界面 问题:电脑的界面是什么样的呢? 引导学生阅读课文“开阔视野”并回答问题,并予以适当补充。 字符界面 图形界面 活动二:认识友好的图形界面 1、说一说电脑的组成 问题:我们电脑室的电脑由哪些部分组成呢? 引导学生观察并回答问题 显示器、主机、键盘和鼠标 2、启动电脑 问题:如何启动电脑呢? 提问学生,教师总结; 让学生动手启动电脑; 3、找找电脑桌面上的图标 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 归纳总结: 问题:电脑桌面上的图标

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