议论性散文《窗》、《门》优秀课件详解.ppt

第三单元 散文;窗;走近钱钟书;1910年11月21日出生于江苏无锡县。 1911年，周岁抓周，抓了一本书，父亲为他正式取名“钟书”。 1920年，入无锡东林小学。父亲为钱钟书改字“默存”，要他少说话。 1929年，考入清华大学外文系。 1933年，与杨绛订婚。 1935年，以第一名成绩考取英国庚子赔款公费留学生，赴英国牛 津大学埃克塞·特学院英文系留学。与杨绛结婚，同船赴英。 1937年，在牛津大学英文系毕业，获得副博士学位。同年，入法 国巴黎大学进修。女儿钱瑗出生。; 1941年回家探亲时，因沦陷而羁居上海，写了长篇小说《围城》 和短篇小说集《人?兽?鬼》。《围城》已有英、法、德、俄、日、 西语译本。散文大都收入《写在人生边上》—书。《谈艺录》是 一部具有开创性的中西比较诗论。 1949，任清华大学外文系教授，并负责外文研究所事宜。 1998年12月19日，因病??北京逝世。当晚，江泽民总书记亲自给钱先生的夫人杨绛打电话，对钱先生的逝世表示深切哀悼。;“婚姻是被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。”;二、《围城》的语言艺术：; 泛指宾主见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖。;捷径： 笼络： 希冀： 鸟窠兽窟 眼花缭乱： 镇天镇夜： ;“所以”、“由此可见”、“综上所述”……;第一段;第二段;第三段;最后一段;第一部分（1）：由春天引出窗的形象和作用;你认为全文那句话最有意思？请你谈谈你的理由。;运用了比喻修辞手法：“好比画配了框子”。 “画配了框子”就相当于给画限定了范围，窗子则起到了限定春天范围的作用。 生动形象地写出了窗的作用。;（二）窗与门;窗与门;5、;分析思考;第3段：门和窗代表不同的进化阶段;; 窗是指：;（三）窗与眼睛;窗;关窗等于闭眼;看法一：;写作特点;对比:门许我们追求,表示欲望;窗子许我们占领,表示享受。 引用:陶渊明的诗《归去来辞》。 比喻:窗可以算房屋的眼睛。 用典:“据爱克曼记一八三0四月五日的谈话，……看不出他们的心境。”;课文总结;门;学习目标;作者简介;整体感知;第1段： “开门和关门是人生中含意最深的动作。” 第2段： “没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。” 第3段： “当我再一次打开这扇门时，会发生什么事情呢?” 第4段： “门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。” 第5段： “开门的方式也是多种多样的。”;第6段： “门是隐秘、回避的象征。” 第7段： “开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。” “门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。” “每一扇门的关闭就意味着一个结束。” 第8段： “开门和关门是严峻的生命流动的一部分。” 第9段： “一扇门的关闭是无可挽回的。” “门一关上，就永远关上了。;二（2—8）开门关门的含意。;精华鉴赏;二、人不是在一起牧放的马群。;写作手法;议论散文两篇练习;1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　) A．束缚/师傅　兑现/堆放 咳嗽/骇人听闻 B．隔离/搁浅 赎罪/渎职 瞭望/百无聊赖 C．给予/给力 境界/靖边 堕落/摇摇欲坠 D．露天/披露 木屐/步履 英俊/崇山峻岭 解析：选B。 A项，分别读fù/fù，duì/duī，ké/hài； B项，分别读ɡé/ɡē，shú/dú，liào/liáo； C项，分别读jǐ/ɡěi，jìnɡ/jìnɡ，duò/zhuì； D项，分别读lù/lù，jī/lǚ，jùn/jùn。;2.下列词语中加点字的读音完全不相同的一项是… ( ) A.寒暄 渲染 旋转 烜赫 B.凭眺 粜米 跳跃 轻佻 C.譬如 复辟 纰漏 偏僻 D.驯服 勋章 谦逊 询问 答案：A 解析：A项读音依次为:xuān,xuàn,xuán,xuǎn。 B项读音依次为:tiào,tiào,tiào,tiāo。 C项读音依次为:pì,bì,pī,pì。 D项读音依次为:xùn,xūn,xùn,xún。 ;3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　) A．抢抓机遇谋发展，各地干部普遍有一种计日以待的紧迫感，许多人用“五加二、白加黑”的连轴转来形容自己的工作状态。 B．曹魏文化是安徽历史文化的重要章节，是我们共同的精神财富。挖掘传承其思想精华，是我们义无反顾的责任，责无旁贷。 C．李可染的山水画能够在当代山水画坛别开生面