语法之一：词性详解.ppt

语法知识复习之一：词性知识;一、分类 1、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 （名动形数量代） 2、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。 虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。（副连介助叹拟）;二、实词 （名动形数量代）;;4表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词） 5表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词） 6表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词） ;3、名词的语法特征： 1经常作主语和宾语，如：牛吃草； 2也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头 3名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学 4一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋” ;5不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。 6有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。 *方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。;堂上练兵：找出下列句子中的名词;堂上练兵：找出下列句子中的名词;（二）动词 1、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 2、种类： 1表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词） 2表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变化、消失）;3表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理活动动词） 4表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能愿动词同） 5表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来（趋向动词） 6表示判断的，只有一个：是　（也叫判断词） ;3、动词的语法特征： 1动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国” 2动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。 3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。 4动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走，研究研究”等。 能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。;堂上练兵：找出下列句子中的动词;堂上练兵：找出下列句子中的动词;（三）形容词 1、含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。 2、种类： 1表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲 2表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实 3表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲 4表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油;3、形容词的语法特征： 1形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳红、红太阳” 2形容词不能带宾语 3形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很大、最明白、多么慌”等;4形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。重叠形式： 单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿 双音节：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿） 少数双音节贬义形容词的工A里医药卫生AB式：如：马里马虎、小里小气、糊里糊涂 ;堂上练兵：找出下列句子中的形容词;堂上练兵：找出下列句子中的形容词;名词和动词、形容词的语法特征比较表;动词和形容词的语法特征比较表;【堂上训练】在下列文字中找出三大实词（名动形）;只有阡陌属于自己，于是那些手摇木铎的 采诗官奔走于阡陌之上，聆听着大自然苍 老的声音和人类年轻的声音，充满感恩的 心情。村野气十足的《诗经》象征着一个 时代，民族的时代，那也是人类咿呀学语、 蹒跚学步的时代。 ;在大自然的露天课堂里，稚气未脱的书声琅 琅。连文盲都可能成为真诚的歌手——只要 他们用心灵读懂造物主手中的无字天书。甚 至可以说，这是一些目睹造物主的指纹而成 长的无名诗人，在平凡的劳动、情爱、游猎 中获得神秘的智慧。;和这些诗兴大发的自然之子相比，我们是 苍白的，一生所触及的仅仅是书本、墙壁、 道德以及间接的经验。今天的世界已经是 被修改了的原稿。在钢筋水泥的城市里， 我们很难发现上帝的手迹——灵感的花 朵，因为贫血而枯萎，而失去了天真。 ;【堂上训练】在下列文字中找出三大实词（名动形）;只有阡陌属于自己，于是那些手摇木铎的 采诗官奔走于阡陌之上，聆听着大自然苍 老的声音和人类年轻的声音，充满感恩的 心情。村野气十足的《诗经》象征着一个 时代，民族的时代，那也是人类咿呀学语、 蹒跚学步的时代。