神奇的化学变化课案.ppt

[说说看] 根据你的生活经验,请再举几个化学变化和物理变化的例子。 3、物理变化、化学变化的比较 当堂检测 1．镁带在空气中燃烧实验时，不需要使用的仪器是（ ） A、酒精灯 B、坩埚钳 C、石棉网 D、试管 * * * * 二、神奇的化学变化 第一节 化学真奇妙 1、认识物理变化和化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探索欲，提高学习化学的兴趣。 2、树立化学的能量观、物质变化观，化学研究的价值观。 【实验探究】 2、纸张燃烧 1、纸张撕碎 说说看： 两个变化有什么本质不同？ 你能尝试给出化学变化、物理变化的定义吗？ 化学变化：生成新物质的变化，也叫化学反应。 2、物理变化: 没有生成新物质的变化。 如:纸张燃烧 如:纸张撕碎 （课本第5页） [交流讨论] 下列三个变化各属于什么变化? 为什么？ (结合课本P4图片） 1、光合作用 2、葡萄酿成酒 3、铁生锈 化学变化的本质特征是 ____ . 物理变化的本质特征是：_____________。 有新物质生成 没有新物质生成 [实验一] 镁条的燃烧 观察小提示:点燃前(镁条的颜色状态及硬度) 燃烧中(伴随什么颜色的光,是否放热等) 燃烧后(生成物质的颜色状态) 现象:银白色的镁条点燃后在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出热量,生成白色粉末状物质. [实验二] 氢氧化钠溶液与酚酞试液的反应 观察小提示:混合前氢氧化钠溶液及酚酞试液的颜色、状态,混合后酚酞试液的颜色是否改变? 现象:无色酚酞试液遇到无色氢氧化钠溶液变成红色. [实验三] 锌粒与稀盐酸的反应 观察小提示:锌粒和稀盐酸的颜色、状态,反应中伴随哪些现象,反应后锌粒的变化情况. 现象:锌粒逐渐减少,溶液中有气泡产生. [实验四]硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的反应 实验现象:蓝色的硫酸铜溶液与无色氢氧化钠溶液反应后产生蓝色沉淀。 小结: 化学变化中常伴随着__________________ 等现象,通常我们可以通过观察这些现象来判断是否发生了化学变化. 物理变化常伴随 和 的改变. 发光. 放热. 变色. 产生气体.生成沉淀 外形 状态 交流讨论: 1、电灯泡的钨丝通电发光发热,属于什么变化?这个问题对你有何启发? 判断化学变化和物理变化的依据是 . 变化后是否生成新物质 交流讨论: 2、蜡烛燃烧过程中伴随哪些现象?各属于什么变化? 对此你有何启示?试着总结一下化学变化和物理变化之间存在着什么联系? 联系:化学变化和物理变化常常同时发生，化学变化中一定伴随着物理变化,但物理变化中不一定伴随化学变化. 举例 两者联系 判断依据 本质区别 伴随现象 定义 物理变化 化学变化 生成新物质的变化 没有生成新物质的变化 发光. 放热. 变色. 产生气体.生成沉淀 外形.状态 看变化后是否生成新物质 有无新物质生成 化学变化中一定伴随着物理变化, 但物理变化中不一定伴随化学变化. 化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化。这种能量变化通常表现为 、 、 的释放或吸收。 热能 光能 电能 小结： 1、物质变化观：化学上将物质变化分为物理变化和化学变化。 2、化学变化的能量观：化学变化伴随能量的释放和吸收。 3、化学研究的目的观：通过化学变化，人们改造物质世界并实现物质与能量的相互转化。 观察实验的方法: 实验前:观察物质的颜色.状态.气味.硬度等 实验中:观察是否发光.放热.燃烧时火焰颜色.物质的颜色是否改变.是否产生气泡、沉淀等 实验后:观察变化后物质的颜色.状态等. 分析鞭炮爆炸发生了哪些变化?并说明判断的依据是什么? 思考回答 D 2．生活中常见的下列现象，发生化学变化的是（ 　） A. 用来防蛀的卫生球消失 B．镁条燃烧 C．敞口久置的白酒没有酒味 D．自行车胎炸裂 当堂检测 B 3.点验蜡烛的过程中，蜡烛发生的变化（ ） A 、是物理变化 B、 既有物理变化，又有化学变化 C 、是化学变化 当堂检测 B 4.下列现象中，属于物理变化的是 （ ） A．湿衣服