6.孔雀东南飞课案.ppt

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孔雀东南飞;;;;;;;;;;关于“汉乐府”;;;;;;四大民间传说;陆游与唐婉的爱情故事;;钗头凤· 唐婉;公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石 拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏 奄奄 仕宦 ;“取”: 通“娶”,娶妻。 (终老不复取) “帘”: 通“奁(lián)”,嫁妆。(箱帘六七十) “丁宁”: 通“叮咛”。(府吏见丁宁) “冥冥”: 通“暝暝”,日落。(儿今日冥冥) “奄”: 通“晻”,阴暗不明。(奄奄黄昏后) “傍” 通“旁”,旁边。(合葬华山傍) ;想想这些词和现代汉语的意思一样吗? 守节 古义:遵守府里的规则,(例如:守节情不移); 今义:指妇女不改变情操。 可怜 古义:可爱,(例如:可怜体无比); 今义:值得怜悯与同情。 自由 古义:自作主张,(例如:汝岂得自由); 今义:不受 束和限制。 教训 古义:教养,(例如:本自无教训); 今义:从错误或失败中取得知识。 ?;;便利 古义:吉利,(例如:便利此月内); 今义:方便。 逢迎 古义:迎接,(例如: 相逢迎); 今义:奉承,拍马。 纷纭 古义:麻烦,(例如:勿复纷纭); 今义:多而杂乱。; ;请找出下列各句中的偏义复词: (有些词语两字组合在一起,只取其中一字的意义,叫偏义复词。); 语法现象 孔雀东南飞 (东南,方位名词作状语,向东南) 逆以煎我怀 (煎:动词的使动用法,使。。。。。像受煎熬一样) 足以荣汝身 (荣:形容词的使动用法,可译为:使。。。。受荣华) 便利此月内 (利:形容词的意动用法,可译为:以。。。。为最吉利) 为仲卿母所遣 (用‘为。。。。所。。。’的格式表示 被动) ;“相”的用法;相见常日稀 儿已薄禄相 誓不相隔卿 (表示一方对另一方有所动作,是偏指一方,可不译出) 好自相扶将 指代仲(卿母,译作“老人家”) 还必相迎取 (指代兰芝,可译作“你” ,下文“誓天不相负”中“相”同此) 蹑履相逢迎 (指代仲卿,可译为“他”,下文“怅然遥相望”中“相”同此) 会不相从许 登即相许和 ?;人物形象分析;二、“鸡鸣外欲曙,新妇起严妆……纤纤作细步,精妙世无双。” 兰芝为何鸡鸣欲曙即起? 表示她不愿在焦家生活的决心 打扮时为何事事四五通? 临别时故意精心修饰,既是对焦母无言的抗议与示威,也表现了她爱仲卿,欲去又不忍的微妙心理。 这一段对刘兰芝的外貌进行描写目的何在? 旨在描写她的美,更表现了她的从容镇定、外柔内刚的性格,也为下文太守为儿子求婚作了有力铺垫。 ;三、拜母别姑 “受母钱帛多,不堪母驱使。……念母劳家里。” 嘱咐小姑说“勤心养公姥,好自相扶将” 知书达理 体贴婆婆的好媳妇 姑嫂关系本不易相处,可是兰芝“却与小姑别”时“泪落连珠子”,这说明什么? 兰芝与小姑关系融洽,正表现了她懂礼仪、易相处。这也与焦母的不容形成对比。 辞小姑时是落泪,辞焦母时不落泪,足以体现兰芝什么性格? 倔强 不卑不亢 ;四、夫妻誓别 “何言复来还!” 明白自己所处的环境,表现了一个普通人的人格尊严。 “君既若见录,不久望君来” 深爱仲卿,面对冷酷现实仍有一丝幻想 “感君区区怀” “同是被逼迫” 他对仲卿的体贴谅解 “君当作磐石,妾当作蒲苇,铺苇位韧如丝,磐石无转移” 对爱情的忠贞 ;五、提亲 “可自断来信,徐徐更谓之” 忠于爱情 六、“举身赴清池” 没有一点犹豫和迟疑,从来没向恶劣环境低头,外柔内刚,自由主意,忠于爱情。;焦仲卿;焦母;刘兄;理解下列 互文句 东西植松柏, 左右种梧桐。 枝枝相覆盖, 叶叶相交通。;诗中有两段诗句几乎完全一样,请找出来,简析这种繁笔(不厌其烦,细加描述)的作用。;面对一个如此聪明、善良、勤劳、美丽的儿媳,婆婆为什么不容她呢?; 封建社会妇女被休,一般被认为是奇耻大辱,会遭人鄙弃,为什么刘兰芝被休后身价更高了?谈谈你是如何认识县太令位子求婚的? 首先这是表现人物形象的艺术需要。(艺术源于生活,又高于生活) 其次,这个情节的出现是广大人民意愿的反应。;仲卿对兰芝的感情始终如一,而对母亲的感情却有所变化。试指出这种变化,并体会其对表现人物性格的作用。;焦仲卿和刘兰芝能否私奔? ;艺术手法;;【钗头凤·陆游】 红酥手,黄滕酒。满城春色宫城柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。错, 错,错! 春如旧,人空瘦。泪痕红浥yì鲛绡透。桃花落,闲池阁。山盟

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