6.孔雀东南飞课案.ppt

孔雀东南飞;;;;;;;;;;关于“汉乐府”;;;;;;四大民间传说;陆游与唐婉的爱情故事;;钗头凤·唐婉;公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石 拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏 奄奄 仕宦 ;“取”： 通“娶”，娶妻。 （终老不复取） “帘”： 通“奁（lián）”,嫁妆。（箱帘六七十） “丁宁”： 通“叮咛”。（府吏见丁宁） “冥冥”： 通“暝暝”，日落。（儿今日冥冥） “奄”： 通“晻”，阴暗不明。（奄奄黄昏后） “傍” 通“旁”，旁边。（合葬华山傍） ;想想这些词和现代汉语的意思一样吗？ 守节 古义：遵守府里的规则，（例如：守节情不移）； 今义：指妇女不改变情操。 可怜 古义：可爱，（例如：可怜体无比）； 今义：值得怜悯与同情。 自由 古义：自作主张，（例如：汝岂得自由）； 今义：不受 束和限制。 教训 古义：教养，（例如：本自无教训）； 今义：从错误或失败中取得知识。 ?;;便利 古义：吉利，（例如：便利此月内）； 今义：方便。 逢迎 古义：迎接，（例如： 相逢迎）； 今义：奉承，拍马。 纷纭 古义：麻烦，（例如：勿复纷纭）； 今义：多而杂乱。;;请找出下列各句中的偏义复词： （有些词语两字组合在一起，只取其中一字的意义，叫偏义复词。）; 语法现象 孔雀东南飞 （东南，方位名词作状语，向东南） 逆以煎我怀 （煎：动词的使动用法，使。。。。。像受煎熬一样） 足以荣汝身 （荣：形容词的使动用法，可译为：使。。。。受荣华） 便利此月内 （利：形容词的意动用法，可译为：以。。。。为最吉利） 为仲卿母所遣 （用‘为。。。。所。。。’的格式表示 被动） ;“相”的用法;相见常日稀 儿已薄禄相 誓不相隔卿 （表示一方对另一方有所动作，是偏指一方，可不译出） 好自相扶将 指代仲（卿母，译作“老人家”） 还必相迎取 （指代兰芝，可译作“你” ，下文“誓天不相负”中“相”同此） 蹑履相逢迎 （指代仲卿，可译为“他”，下文“怅然遥相望”中“相”同此） 会不相从许 登即相许和 ?;人物形象分析;二、“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆……纤纤作细步，精妙世无双。” 兰芝为何鸡鸣欲曙即起？ 表示她不愿在焦家生活的决心 打扮时为何事事四五通？ 临别时故意精心修饰，既是对焦母无言的抗议与示威，也表现了她爱仲卿，欲去又不忍的微妙心理。 这一段对刘兰芝的外貌进行描写目的何在？ 旨在描写她的美，更表现了她的从容镇定、外柔内刚的性格，也为下文太守为儿子求婚作了有力铺垫。 ;三、拜母别姑 “受母钱帛多，不堪母驱使。……念母劳家里。” 嘱咐小姑说“勤心养公姥，好自相扶将” 知书达理 体贴婆婆的好媳妇 姑嫂关系本不易相处，可是兰芝“却与小姑别”时“泪落连珠子”，这说明什么？ 兰芝与小姑关系融洽，正表现了她懂礼仪、易相处。这也与焦母的不容形成对比。 辞小姑时是落泪，辞焦母时不落泪，足以体现兰芝什么性格？ 倔强 不卑不亢 ;四、夫妻誓别 “何言复来还！” 明白自己所处的环境，表现了一个普通人的人格尊严。 “君既若见录，不久望君来” 深爱仲卿，面对冷酷现实仍有一丝幻想 “感君区区怀” “同是被逼迫” 他对仲卿的体贴谅解 “君当作磐石，妾当作蒲苇，铺苇位韧如丝，磐石无转移” 对爱情的忠贞 ;五、提亲 “可自断来信，徐徐更谓之” 忠于爱情 六、“举身赴清池” 没有一点犹豫和迟疑，从来没向恶劣环境低头，外柔内刚，自由主意，忠于爱情。;焦仲卿;焦母;刘兄;理解下列 互文句 东西植松柏， 左右种梧桐。 枝枝相覆盖， 叶叶相交通。;诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。;面对一个如此聪明、善良、勤劳、美丽的儿媳，婆婆为什么不容她呢？; 封建社会妇女被休，一般被认为是奇耻大辱，会遭人鄙弃，为什么刘兰芝被休后身价更高了？谈谈你是如何认识县太令位子求婚的？ 首先这是表现人物形象的艺术需要。（艺术源于生活，又高于生活） 其次，这个情节的出现是广大人民意愿的反应。;仲卿对兰芝的感情始终如一，而对母亲的感情却有所变化。试指出这种变化，并体会其对表现人物性格的作用。;焦仲卿和刘兰芝能否私奔？ ;艺术手法;;【钗头凤·陆游】 红酥手，黄滕酒。满城春色宫城柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错， 错，错！ 春如旧，人空瘦。泪痕红浥yì鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟