西花厅的海棠花又开了解题.ppt

作者简介: 邓颖超 (1904-1992).中国无产阶级革命家、政治家，中国妇女运动的领导人。周恩来的妻子。河南光山人。1904年2月4日生。1924年加入中国社会主义青年团。1925年转入中国共产党，并任中共天津地委妇女部部长，同年与周恩来结婚，1924年带病参加长征。1939年，任中共中央南方局委员兼妇委书记。1949年起，先后全国妇联、全国人大等担任要职。1992年7月11日在北京逝世，终年88岁。 阅读课文说说邓颖超和周恩来是如何相识相知相爱的？ 相识于1919年“五四运动” 相知于“觉悟社” 相爱于三年分别通信其间 结婚于1925年8月8日 1925年8月8日，周恩来和邓颖超在广州结婚。这是他们结婚期间留影。 1936年，邓颖超同周恩来在陕北 1940年9月，周恩来和邓颖超在被日本飞机炸毁的八路军驻重庆办事处前留影。 周恩来和邓颖超在梅园新村三十号院内。 1950年，周恩来与邓颖超结婚二十五周年纪念照 。 1959年1月，周恩来与邓颖超在广州合影。 1961年4月6日，在北京西郊机场。 理清课文线索和层次结构 海棠花 相识、相知、相爱 本文以 为线索，84岁高龄的邓颖超深情回忆了她与周恩来 度过的数十年革命峥嵘岁月，表现作者与周恩来崇高的革命理想、坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了 。 对周恩来的深情怀念 全文共 个自然段，可分为 个部分： 第一部分 ： 第二部分 ： 第三部分 ： 第四部分 ： 11 四 （1） （2-6） （7-9） （10-11） 见花思人，引起下文。 抒发对周恩来的思念之情。 深情回忆和周恩来相识、相 知、相爱的过程。 再次抒发思念之情，结束全文。 作者深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？ 文章从西花厅的海棠花写起，触物生情，触发对过去有关人物事件的回忆，展现已逝去的情景，饱含对看花人的深情追忆。 文中称谓由“他”转换到“你” ，有什么表达效果？ 既有利于直接抒情，又表达了“你”对“我”的深情，还表达了“我”对“你”的怀念，亲切而感人。 第三段描写了海棠花的漂亮和海棠果实的味美的目的是什么？其中“十二年本来是短暂的，但是，我感到又是漫长漫长的”矛盾吗？ 表达对周恩来的深切怀念。 不矛盾，因为深爱对方，过去的回忆仿佛就在眼前那么清晰，所以说“短暂”；但爱人离去，思念之情与日俱增，所以十二年又是漫长的。 第五段抒情属于哪一种方 式？与第四段有什么区别？抒发了作者怎样的感情？ 属于直接抒情，第四段是在叙事中抒发情感。这段话写出了作者对周恩来的无限敬意. 文章的结尾一句，作者为什么称周恩来为“同志，战友，伴侣”？ 他们有着共同的革命理想和为理想而献身的崇高精神，所以是“同志”；他们的一生都在为共同的革命理想而艰苦奋斗着，所以是“战友”；他们的婚姻“是两个具有相似出身与相似思想的共产主义革命者的终身结合”，“是具有信念的婚姻”，所以是“伴侣”。