西花厅的海棠花又开了解题.ppt

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作者简介: 邓颖超 (1904-1992).中国无产阶级革命家、政治家,中国妇女运动的领导人。周恩来的妻子。河南光山人。1904年2月4日生。1924年加入中国社会主义青年团。1925年转入中国共产党,并任中共天津地委妇女部部长,同年与周恩来结婚,1924年带病参加长征。1939年,任中共中央南方局委员兼妇委书记。1949年起,先后全国妇联、全国人大等担任要职。1992年7月11日在北京逝世,终年88岁。 阅读课文说说邓颖超和周恩来是如何相识相知相爱的? 相识于1919年“五四运动” 相知于“觉悟社” 相爱于三年分别通信其间 结婚于1925年8月8日 1925年8月8日,周恩来和邓颖超在广州结婚。这是他们结婚期间留影。 1936年,邓颖超同周恩来在陕北 1940年9月,周恩来和邓颖超在被日本飞机炸毁的八路军驻重庆办事处前留影。 周恩来和邓颖超在梅园新村三十号院内。 1950年,周恩来与邓颖超结婚二十五周年纪念照 。 1959年1月,周恩来与邓颖超在广州合影。 1961年4月6日,在北京西郊机场。 理清课文线索和层次结构 海棠花 相识、相知、相爱 本文以 为线索,84岁高龄的邓颖超深情回忆了她与周恩来 度过的数十年革命峥嵘岁月,表现作者与周恩来崇高的革命理想、坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情,寄托了 。 对周恩来的深情怀念 全文共 个自然段,可分为 个部分: 第一部分 : 第二部分 : 第三部分 : 第四部分 : 11 四 (1) (2-6) (7-9) (10-11) 见花思人,引起下文。 抒发对周恩来的思念之情。 深情回忆和周恩来相识、相 知、相爱的过程。 再次抒发思念之情,结束全文。 作者深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程,为什么从西花厅的海棠花写起? 文章从西花厅的海棠花写起,触物生情,触发对过去有关人物事件的回忆,展现已逝去的情景,饱含对看花人的深情追忆。 文中称谓由“他”转换到“你” ,有什么表达效果? 既有利于直接抒情,又表达了“你”对“我”的深情,还表达了“我”对“你”的怀念,亲切而感人。 第三段描写了海棠花的漂亮和海棠果实的味美的目的是什么?其中“十二年本来是短暂的,但是,我感到又是漫长漫长的”矛盾吗? 表达对周恩来的深切怀念。 不矛盾,因为深爱对方,过去的回忆仿佛就在眼前那么清晰,所以说“短暂”;但爱人离去,思念之情与日俱增,所以十二年又是漫长的。 第五段抒情属于哪一种方 式?与第四段有什么区别?抒发了作者怎样的感情? 属于直接抒情,第四段是在叙事中抒发情感。这段话写出了作者对周恩来的无限敬意. 文章的结尾一句,作者为什么称周恩来为“同志,战友,伴侣”? 他们有着共同的革命理想和为理想而献身的崇高精神,所以是“同志”;他们的一生都在为共同的革命理想而艰苦奋斗着,所以是“战友”;他们的婚姻“是两个具有相似出身与相似思想的共产主义革命者的终身结合”,“是具有信念的婚姻”,所以是“伴侣”。

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