部编教材七年级(上)第18课《鸟》详解.ppt

考考你——导入新课 把古诗中的空缺补充完整。;《鸟》; 梁实秋（1903～1987）中国作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。;【查一查】读准生字、生词;【检查预习】;“鸟瞰”全文，读懂内容： ——诗意地概说;第一部分（1-2小节）写自己爱鸟而感受到鸟的苦闷。;鸟以声闻，品味文章 ——美美地赏读;鸟以声闻，品味文章 ——美美地赏读;赏读作者对鸟形的喜爱之情（第4段）;赏读作者对鸟形的喜爱之情（第4段）;赏读作者对鸟形的喜爱之情; 第⑤段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义是什么？ 原因：作者爱鸟只爱其声音形体，并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响。 含义：指历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身上长期形容、渲染而成的象征意蕴。 表明作者客观地看待事物的态度。因为鸟会带给人联想，比如杜鹃让人想到“杜宇”“望帝”，想到“啼血”“客愁”，所以往往忽略这种鸟的本性，作者虽爱鸟，但却是一种冷静的爱，单纯的爱，并不赋予鸟过多的牵强的感情色彩。;赏读作者对鸟的悲苦之情;赏读作者对鸟的悲苦之情;赏读作者对鸟的悲苦之情;文章第⑦段在文中有什么作用？;主 题;课后习题参考答案;二、作者在第5段中说：“我爱鸟的声音、鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想。”如何理解这句话？;三、文章第6段写道，鸟“有时也给人悲苦”。这与作者看到笼中鸟时的感情有何不同？;四、朗读第3、4段，看看作者分别从哪些方面描写了鸟的美。摘录精彩的语句，体会文章句式多变所形成的那种舒缓自如的韵味。 参考答案：1.悦耳的鸣叫：“那一片声音是清脆的，是嘹亮的。有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。”“一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。”; 2.优美的形体：“多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃。有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。”“鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。”;五、仿照《猫》和《鸟》中描写动物外形、动作、声音等的方法，为你所熟悉的动物写一个“素描”。