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藤野先生ppt2讲述
藤野先生
鲁迅
课 时 目 标(第一课时)
1、疏通本课字词;
2、理清文章线索,研读典型事例,理解人物形象;
3、学习藤野先生的高尚品质,体会作者的思想感情。
鲁迅(1881—1936)原名周树人,字豫才,世界十大文豪之一,生于浙江绍兴。文学家,思想家,革命家。
著名作品集:
散文集《朝花夕拾》
小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》
散文诗集《野草》
杂文集《坟》、《华盖集》
本文选自散文集《朝花夕拾》。
鲁迅生活的绍兴河埠
鲁迅一生的两次转折点(爱国思想):
①.父亲被庸医治死→日本留学(学医救国);
②.观影时中国人的麻木不仁→回到中国(弃医从文,文艺斗争)
写作背景
自学提纲(10分钟)
1、快速阅读课文,标明自然段的序号,把握文章的结构层次。
2、作者抓住什么特征,借用哪些修辞手法来描写“清国留学生”的丑态?(第一部分)
3、划出描写藤野先生外貌的句子,以及文章写了与藤野先生相处过程中的哪几件事情?表现了藤野先生的什么思想品质?(第二部分)
5、“我”对藤野先生怀有怎样的感情?(第三部分)
按时间的推移和地点的转移可分为三个部分:
一(1-3)在东京。写认识藤野先生之前,在东京的见闻和感受,交代去仙台的原因。
二(4-35)在仙台。写与藤野先生的交往。
三(36-38)在北京。写离别藤野先生后对他的怀念和感激之情。
把握文章的结构层次
作者抓住什么特征,借用哪些修辞手法来描写“清国留学生”的丑态?
抓住他们盘辫子的特征。运用比喻、夸张、反语,表明了作者对清国留学生的厌恶、嘲讽。
文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例,表现了藤野先生的什么思想品质?
添改讲义
认真负责、一丝不苟
纠正解剖图
严格要求、循循善诱、尊重科学
关心解剖实习
真诚关怀、热情
了解裹脚
认真求实的精神
严谨的治学态度
正直热诚
没有民族偏见
治学严谨
找出描写藤野先生外貌的句子,
体会其作用。
“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜…‘挟着一叠大大小小的书”,讲课是“缓慢而很有顿挫”,衣着“模胡”,“冬天是一件旧外套,寒颤颤的”。
—生活俭朴、不拘小节、
治学严谨。
“我”对藤野先生怀有一种怎样的感情?引用课文内容简要回答。
“我”对藤野先生的感情:
首先是感激、怀念,体现在:
①装订收藏讲义②悬挂先生的照片③多写文章把怀念之情化为斗争和力量。
然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片的愧疚之情。
课堂小结
本文以作者与藤野先生的交往为叙事的线索,围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料;具体写了四个典型事例,从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质;作者采用白描手法,写人抓住特征,几笔勾勒,甚为传神。
当堂练习(10分钟)
1.按拼音写汉字:
___téng野先生 ___yì站
油光可jiàn___ ___yì扬顿挫
___yóu言 ___jī形
___jié责 ____yǎo无消息
2、填空:
《藤野先生》选自《_____》,体裁___。
本文“在仙台”一段写了藤野_____,_____,____,____四个事例,表现了__________________________
藤野先生
鲁迅
自学提纲(10分钟)
1、促使作者弃医从文的原因是什么?表现了作者怎样的思想感情?
2、文中哪些地方表现出作者强烈的爱国主义精神?
3、品味文章的语言特点
促使作者弃医从文的原因是什么?
匿名信事件
看电影事件
A、“匿名信事件”
讥刺“我”得了教员漏出来的题目,才考试合格的。揭露了日本“爱国青年”的荒谬逻辑,表达作者对此的愤恨和抨击。
B、“看电影事件”
做侦探的中国人被日军枪毙,别的中国人在围观,日本观众在欢呼。反映出作者难以抑制的激愤!
对这两件事的叙述侧重点有什么不同?表现了作者怎样的思想感情?
匿名信事件——弱国国民受人歧视。
看电影事件——中国老百姓的愚昧、不觉悟。
爱
国
文中哪些地方还表现出作者强烈的爱国主义精神?
在 东 京
所见所闻——
清国留学生的丑态
不学无术 思想腐朽
所 感——
厌恶之极,
不屑与之为伍
爱 国
去 仙 台
去仙台
日暮里:
水户:
触发忧国之情
反对满清统治的革命民主主义思想的表现
爱
国
课文总结
本文是一篇回忆散文,记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断,其中有东京“清国留学生”的生活情况,有东京到仙台的旅途回忆,有在仙台的
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