诗歌的形象语言课案.ppt

孤 雁 崔涂 几行归塞尽， 念尔独何之？ 暮雨相呼失， 寒塘欲下迟。 渚云低暗度， 关月冷相随。 未必逢矰缴， 孤飞自可疑。 这首诗的诗眼是哪个词？谈谈理由。 一剪梅 　　 舟过吴江 　　一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 　　何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 一、定向理解。熟悉古诗中常见的内容和思想感情 1、怀人思乡诗?????? 2、赠友送别诗?? 3、边塞征战诗 4、田园山水诗????? 5、咏史怀古诗???? 6、托物言志诗 7、人生际遇诗????? 1、怀人思乡诗????? 深深的思乡、思亲之情。王维《九月九日忆山东兄弟》 羁旅行役的痛苦之情。 ??2、赠友送别诗??? 离别的痛苦、依依难舍之情。 情深意长的勉励，慷慨豁达 如王勃《送杜少府之任蜀州》 别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？ 反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚的情谊。 3、边塞征战诗??? ①或表现战士勇于杀敌；或抒发保家卫国的决心。如王昌龄《从军行》： 　 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ②表达对战争的厌恶，对家乡、亲人的思念。范仲淹《渔家傲》： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！ 4、田园山水诗??????? 表达古代士人的隐逸情怀，主要抒发对田园生活的喜爱、恬适的生活情趣、怀才不遇的愁情。王维的《山居秋暝》。 ??5、咏史怀古诗???? 或借古讽今，抒发昔盛今衰感慨。如刘禹锡的《石头城》 借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。 赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。 一、下列诗词中均有“愁”，请指出每一首诗中“愁”的具体内容。 闺中怀人之愁 课堂巩固练习 1、长相思(白居易) 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。 2、菩萨蛮(辛弃疾) 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 国破家亡之愁、报国无门之愁 3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 思友之愁、失意之愁 4、武陵春(李清照) 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 伤春之愁、家国之愁 5、虞美人(李煜) 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。 亡国之愁 快速把握诗歌思想感情的方法 二、定位理解。找重要的或关键的词语。 1、看题目?????? 2、看作者? 3、看注释 4、看意象????? 5、看情感词???? 6、看结尾?? 1、看题目?????? 例一：阅读下面宋诗，回答问题。 （朱熹） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 这诗通过“源活水清”的生活现象，说明什么哲理？ 观书有感 作者意说明读书之道：只有源源不断地汲取新知识、新思想，才能够明白事理，才能心明如镜。 例2： 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 孤独 李白离开长安整十年了，长期的漂泊的生活，使李白饱尝了人间的辛酸，看透了世态的炎凉，加深了对现实的不满，增添了一种孤寂之感。“天上的鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢的越飘越远”似乎世间万物都在厌弃诗人，把孤独之感写尽了。 例3： 未展芭蕉 钱珝 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆开。 诗人想象卷起的芭蕉叶，像一封深藏着美好情愫密封的少女书信，从眼前包卷未展的芭蕉遥想未来景象，和煦的东风吹来，芭蕉叶就要渐渐展开，就像春风偷偷拆开这封书信，使美好的情愫显露在无边的春色中。