诗歌鉴赏表现手法课案.ppt

反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。 “江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?” 使用反问句式，语气冷峻，以辛辣的反问指出：即使项羽真的能重返江东，但对这么一个失尽人心而执迷不悟的人，江东子弟还肯为他拼死卖力吗？“卷土重来”实在是痴人说梦而已。  金陵酒肆留别 李 白?? 风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长? ? “?请君试问东流水，别意与之谁短长?”这一句用了哪些修辞，有何作用？ 答案：1、运用了对比与反问的修辞手法。（2分） 2、滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，突出李白愁之深，愁之长。（2分） 3、诗人以流水与愁思相比较，并以反问的形式出现，使人觉得新鲜，而且语义强烈，更加重了这种离情别绪。（2分） 实践演练 提问变体： (1)请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。 (2)诗人是怎样抒发自己的情感的? (3)这首诗写法上有何特点? 这首诗是怎样表现------的？ 这首诗（或哪一联）运用了怎样的表现手法? 提问方式： ☆答题三步骤 ①?准确指出用了何种手法。 ②?结合诗句阐释如何运用了这种手法。（分析） ③?此手法有什么突出的效果和好处，表达 了诗人怎样的感情。（作用，主旨） 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 前两句写山水的明丽动人和月亮的清爽皎洁，是静景； 后两句写鲤鱼半夜上涌上溪头浅滩的调皮，是动景。 全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机，表现了诗人对兰溪景色的热爱之情。 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 全诗别出心裁，言在彼而意在此， 将诗人自身对妻子的思念之情 通过想像妻子思念他的情景而 更加深刻地表现出来。 对写法 作者当时被安使之乱的叛军捉住，送到沦陷后的长安，望月 思家，写下了这首千古传诵的名作。 邯郸冬至夜思家 白居易 　　　 ? ? 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 　　 想得家中夜深坐，还应说着远行人。　　　　 思想内容：本诗反映了游子思家之情，字里行间流露着浓浓的乡愁。 语言特点：直率质朴，道出了人们常有的一种生活体验，感情真挚动人。 表达技巧：对写法。构思精巧别致，写自己思家，却从对面着笔，写家人思念自己。 王维《九月九日忆山东兄弟》“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”、。王建“家中见月望我归，正是道上思家时”。 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 　　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 独坐敬亭山（李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 （1）“相看两不厌”中的“两”指哪两者？ （2）此诗用了什么手法？表达了诗人怎样的思想情感？ 两者指诗人自己和敬亭山。 拟人手法。敬亭山在诗人眼里好像成了自己的朋友，诗人和敬亭山惺惺相惜。表达了诗人因怀才不遇而产生的孤独、寂寞的感情。 与诸子登岘山 孟浩然 人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 [注］羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。 诗中写到羊公碑，试分析其作用。 作用:借用历史故事来表达作者的思想 感情，包括对现实生活中某些问题的立场 和个人愿望等。 引用典故，从登高所见到读到羊公建立的功业，慨叹时间飞逝，表达对自己功业无成的伤感和愁苦。 1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 2、提问变体：请分析这