表内乘法2讲述.ppt

人教版小学数学二年级上册 ——第六单元《表内乘法（二）》 解决问题（二） 一共有多少颗糖？ 把下面的算式改写成乘法、乘加或乘减的算式。 1、6+6+6+6-3= 2、9×4+9= 3、9×4- 4= 把下面的算式改写成乘法、乘加或乘减的算式。 1、6+6+6+6-3= 6×4-3=21 2、9×4+9=9×5=45 3、9×4- 4=4×8=32 * 问题：1. 你知道了什么？ 参观科技馆 2. 解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？ 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？ （“有多少人坐车”和“客车有多少座位”） * 5. 这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画，并用算式表示出来。 4. 要想解决这辆车是否能坐下就得求什么？ （就要先求“客车有多少座位”） 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ * 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ * 分享过程，感悟方法 预设1： 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个） 2×7＝14（个） 28＋5＝33（个） 4×7＝28（个） 7×4＝28（个） 28＋5＝33（个） 预设2： 预设3： * 问题：1. 谁能结合这幅图完整地说说你的想法？ 2. 谁的想法和他们的不一样？ 小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 2×8＝16（个） 32＋1＝33（个） 8×4＝32（个） 4×8＝32（个） 32＋1＝33（个） 分享过程，感悟方法 预设4： 预设6： 预设5： * 4. 这道题你会解决吗？怎样列式？ 1. 幼儿园35个小朋友,每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？ 问题：1. 你知道了什么？ 2. 解决“这些鸡蛋够吗”这个问题，需要知道哪些信息？ 巩固练习，提升认识 3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？ 5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 预设1：横着看 24＋10＝34（个） 34个﹤35人 答：这些鸡蛋够用。 30＋4＝34（个） 6×5＝30（个） 预设2：竖着看 34个﹤35人 答：这些鸡蛋够用。 * 巩固练习，提升认识 2. 一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个椅子面。工人师傅想做7把椅子，够吗？ 3. 你会解决这个问题吗？列个算式说说吧。 4. 他说的对不对？谁和他想的一样也来说说？ 问题：1. 你知道了什么？ 2. 解决“工人师傅想做7把椅子，够吗”这个问题，需要知道哪些信息？ 椅子面： 7个＜10个 椅子腿：3×7＝21（条） 2125 口答：做7把椅子够用。 课 堂 检 测 1、 2、 3、 今天你学会了什么？ 还有什么问题？