相互关爱作文指导解题.ppt

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有一个虔诚的教士,想知道天堂和地狱的区别,于是上帝亲自带他前往。他们首先来到地狱,只见那里有一口巨大的锅,正炖着香喷喷的肉汤,所有人都围坐在大锅周围,每人手里都拿着一把勺子。可是他们个个面黄肌瘦、两眼无神。原来,勺子的柄非常非常的长,以至于难以掌握。他们每个人都竭力想从锅里捞起肉汤送到自己的嘴边,但稍不留神就会泼洒出来。这些人彼此之间又互相干扰,几乎要动起手来。他们谁也喝不到肉汤,永远生活在饥饿之中。上帝说:“这就是地狱。”教士恍然大悟:“原来如此,这是对他们的惩罚吧?那么天堂中的人一定用的是正常的勺子了。”他们又来到天堂,出乎教士意料的是,还是一样的锅,一样的勺子。但那里的人个个红光满面,十分幸福。原来,他们每个人用勺子舀起肉汤之后都送到对面的人嘴里,大家都不会挨饿。他们生活的很幸福。上帝说:“这就是天堂。”? 关爱就在身边 ——记事作文指导 作文题目 爱,就在身边 一把伞下的爱 人间自有真情在 爱的奉献 予人玫瑰,手有余香 帮助别人,快乐自己 让座其实并不难 当钱被大风刮飞时 刻在心上的回忆 作文开头 引用法开头 ——“只要人人献出一点爱,我们的世界将会变成美好人间。”每逢听到这首歌,总让我想起那一件温暖人心的事。 修辞手法开头 ——关爱是黑夜里一盏指明灯,关爱是冬天里的一束阳光,关爱是雨天里的一把遮风挡雨的伞。 回忆式开头——又是一个秋雨飘洒的日子,望着窗外雨中榕树的情景,我的思绪情不自禁地飘到那件刻骨铭心的事情里。 环境描写开头——七月中旬,红彤彤的太阳烤着大地,街上的人们大汗淋漓,有的扇着扇子,有的吃着雪糕,刚上完课的我不时擦着布满额头的汗,急得跺脚,就是等不来一辆车。 中间部分 写一件蕴含“关爱”的事,时间、地点、人物、起因、经过、结果要写清楚,可按事情发展顺序,也可灵活运用倒叙、插叙。 事情经过要详写,通过环境、语言、动作、神态、心理描写来表现人物品质。 巧舌如簧 同学们,你曾经帮助过别人吗?感受到别人对你的关爱吗?说一说。 火眼金睛 小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上,她们边走边聊天,不知不觉又来到了十字路口。 她们看见一位老奶奶想过马路,但车子太多,老奶奶吓得不敢过马路了。小丽和小欣连忙跑过去,对老奶奶说:“老奶奶,您是不是要过马路呀?” 老奶奶说:“是的,已经等好久了。”“奶奶,别担心,来,我们扶您过马路吧!” 小丽说。接着,她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道线旁,慢慢地向对面走去。 当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说:“谢谢你们,你们真是好孩子呀!老奶奶就回家了,她们也高高兴兴地回家了。 小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上,她们边走边聊天,不知不觉又来到了十字路口。 此时正是下班的高峰期,来来往往的汽车川流不息,有的自行车,摩托车还在七拐八拐地玩起“绝技”,引得汽笛喇叭声此起彼伏。道路更加拥挤了。这时,一位老奶奶站在路边,几次想走过去,但刺耳的喇叭声吓得她又退了回来。小丽拉拉身旁的小欣说:“看,前面的这位老奶奶肯定是想到马路对面去,我们去帮她吧。”小欣立即说好。两人连忙跑过去,对老奶奶说:“老奶奶,您是不是要过马路呀?” 老奶奶点点头,流露出焦急地神色,叹气说:“是的,我要到对面去买菜。可现在车太多了。我年纪大了,眼睛 不好使,腿脚又不方便,已经等好久了。”“奶奶,别担心,来,我们扶您过马路吧!” 小丽说。 她俩搀着老奶奶,一左一右,慢慢地走到人行横道线旁,说:“老奶奶,这儿是人行横道线,我们从这里走!”说着,她们小心翼翼地扶老人,瞧准这边车道没车过来的空档,紧挨着老人把她搀扶着走到中线上,等对面的车流行驶过去了,又瞧准一个空档,才慢慢地向对面走去。 当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说:“谢谢你们,你们真是好孩子呀!今天多亏你们了呀。”她们说:“不用谢,老奶奶,这都是我们应该做的。”老奶奶说:“再见!”小丽和小欣她们也高高兴兴地回家了。 作文结尾 前后照应式结尾——这个夏天,我不会忘记这个女孩用行动教会我的一切,那条飘舞的红丝带永远闪烁着最耀眼的光芒。 点题总结式结尾——我常常问自己关爱到底是什么,随着年龄的增长,我得到过不同的答案。但是通过这件事,我终于明白,关爱,就是生活中的点点滴滴。所以,关爱,无处不在! 引用总结式结尾——莎士比亚曾说过:“上天生下我们,是要把我们当做火炬,不是照亮自己,而是照亮别人。”我要说,赠人玫瑰,手有余香。 让世界充满爱 七月中旬,红彤彤的太阳烤着大地,街上的人们大

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