湘教版五年级上册语文习作6_身边的老人解题.ppt

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糊涂的爷爷 我家有个“糊涂神”,就是我的爷爷。爷爷年纪大了,身子骨还硬朗,就是脑子很糊涂,常常会干些糊涂事来。有时把小鸡吃的食物拿给小猫吃;有时要他去自己房间拿东西,而他却跑到了我的房间里。我气得火冒三丈,而其他人却哈哈大笑。 这不,爷爷又犯糊涂病了。一天早上,他想给伯伯打电话,他摸摸腰。咦,我的手机呢?他这儿搜搜,那儿掏掏,全身上下都翻遍了,还是不见手机的影子,他急得团团转;一屁股坐在地上,脸上挂着一幅焦急的神色。额头上冒出了豆大的汗珠。无奈之下,爷爷大喊一声:“孙子。”我听见爷爷的叫声,连忙跑了过去。 把事情的前因后果问了一遍,这才知道爷爷又糊涂了。于是我们全家出动,爸爸找客厅,我和弟弟则找卧室。弟弟最有趣,他一边找,一边喊:“我找我找,我找……找……找……,我东翻翻,西翻翻。”我们都笑了起来,突然爷爷喊了一声:“笑什么,快点帮我找手机哪!”我们就像美军搜捕萨达姆一样,把前院后院都翻遍了,可还是没有找着。我们安静下来,想着。弟弟不知从哪儿钻了出来,大喊一声:“名侦探王持,你想想办法呀?”我挠挠脑袋,心里在想:对了,不能把爷爷冷落了。他虽糊涂,但记得起一些事来。于是,我问他:“爷爷,你的手机是开着的吗?”爷爷答:“不记得了。”我气得无话可说。“我只知道手机上的灯一闪一闪的。”“啊!我知道了,等我的好消息吧!”说罢,我奔想客厅,拨通了爷爷的手机号码,只听一阵阵手机铃声从冰箱里传出。 我跑到冰箱前,打开一看,原来爷爷的手机在“冬眠”呢!我拿着手机向爷爷报喜,爷爷高兴得不停地摸着手机说:“我想起来了,吃完早餐后,我把饭菜放进冰箱时,连手机一同放进去了。”奶奶听了,指着爷爷说:“这次多亏了孙子,否则后果不堪设想,以后,不容许再犯糊涂病。”我听了,偷偷地笑着,爷爷真是个糊涂神。 把事情的前因后果问了一遍,这才知道爷爷又糊涂了。于是我们全家出动,爸爸找客厅,我和弟弟则找卧室。弟弟最有趣,他一边找,一边喊:“我找我找,我找……找……找……,我东翻翻,西翻翻。”我们都笑了起来,突然爷爷喊了一声:“笑什么,快点帮我找手机哪!”我们就像美军搜捕萨达姆一样,把前院后院都翻遍了,可还是没有找着。 我们安静下来,想着。弟弟不知从哪儿钻了出来,大喊一声:“名侦探王持,你想想办法呀?”我挠挠脑袋,心里在想:对了,不能把爷爷冷落了。他虽糊涂,但记得起一些事来。于是,我问他:“爷爷,你的手机是开着的吗?”爷爷答:“不记得了。”我气得无话可说。“我只知道手机上的灯一闪一闪的。”“啊!我知道了,等我的好消息吧!”说罢,我奔想客厅,拨通了爷爷的手机号码,只听一阵阵手机铃声从冰箱里传出。我跑到冰箱前,打开一看,原来爷爷的手机在“冬眠”呢!我拿着手机向爷爷报喜,爷爷高兴得不停地摸着手机说:“我想起来了,吃完早餐后,我把饭菜放进冰箱时,连手机一同放进去了。”奶奶听了,指着爷爷说:“这次多亏了孙子,否则后果不堪设想,以后,不容许再犯糊涂病。” 我听了,偷偷地笑着,爷爷真是个糊涂神。 写作要点: 1、是否按一定的顺序? 2、是否抓住人物的特征来写? 3、是否表现人物的性格? 4、是否运用形容词或比喻、夸张等修辞? 猜 语 谜 个 习作6 身边的老人 动动脑筋吧! 1、看到这个题目,你想到了你身边的哪位老人呢? 2、既然是写老人,我们可以从哪几个方面来写呢? 1、写这是一个什么样子的老人? 2、这个老人有什么特点? 3、为什么说老人有这个特点? 外貌 爱好 性格 特长 身边的老人. 第一招: 给人物画张像 找找下面这个寻人启事的毛病 寻人启事 我想找的人,她叫王梅,性别女,她长得不高也不矮,身材不胖也不瘦,年纪不大也不小,她有一个伤疤。若有人认识她,能提供一定信息,本人将重重酬谢! 1、王梅,女,20岁,身高1.6米左右,体形偏胖,方脸型,眉毛粗黑,双眼皮,高鼻梁,薄嘴唇,牙齿不太整齐,肤色白晰,曾摔倒受过伤,头顶右侧,留下一处约20CM左右的伤疤。 2、麦换娣,女,67岁,身高1.5米左右,神志有时不清,穿灰的确凉中式衬衫,黑裤子,灯芯绒圆口布鞋,耳聋,牙齿已全部脱落,带一根木质拐杖。 3、吴小雪,女,18岁,身高约1.6米,瓜子脸,肤白,大眼睛,气质高雅,身穿浅红色连衣裙, 白色皮凉鞋。 ●这几则寻人启事中包括 哪些相同的内容 ? ●这在人物的描写中属于什么描写? 对人物外在特征(外貌、神态)描写。 容貌(面容长相,如五官等) 身材(高、矮、胖、瘦) 衣着(穿着打扮) 表情(喜、怒、哀、乐) 肖像描写: 外 貌 神态 从下面提示的方面思考:抓住老人的外貌特

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