西师大二年级上数学导学案讲述.doc

白马镇板桥二年级上数学导学案 课题：乘法的初步认识 课时： 第1课时 编号： 任课教师： 主备人：潘勇 教学时间：2016年 9 月 2 日 学习目标 1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。? 2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。?3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。?4、对学生进行爱树护树的教育 初步理解乘法的意义感受加法与乘法间的联系? 讲授法、引导法、操作法、练习法 教学准备 实物展示台、挂图、小棒、图片等 教师 学生 出示主题图，学生观察。提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。? 自学提示：1、观察图画，你想知道什么？2、怎样才能知道一共植了多少棵树？ 观察第2页情境图，思考怎样列式？列式计算（ ） 交流助学 一、1、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？?2、揭示主题，像这样：求4个或个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识——乘法? ???揭示课题：乘法的初步认识?、乘法读法、写法?（1） 4个和个4相加的和用乘法怎样表示呢？??（）比较加法和乘法有什么不同？? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??每次摆6根，摆3次，一共多少根？ 2、结合例2学习乘法各部分的名称。3，小组讨论乘法的意义，什么情况下能用到乘法？ 4教师总结。 一、初步探讨乘法与加法的关系。 1、我的加法算式：（ ） 2、小组交流自己刚才写的算式。 3、我写的乘法算式：（ ） 4、比较加法与乘法有什么不同？（口答） 二、探讨乘法的意义，认识各部分名称。 1、按老师提示摆小棒。列出算式：，每次摆3根，摆6次，一共： （ ） 每次摆6根，摆3次，一共多少根（ ） 2同桌相互学习乘法各积分名称，并书写：（ ） 3、小组讨论探索乘法的意义小结：（ ）。 练习促学 课堂活动第1题，练习乘法的读和写。 看算式摆一摆，再说一说。 我摆你说。 根据提示要求读写乘法算式。 根据提示提示摆小小棒，并在小组内说一说。 根据第3题提示做我摆你说的游戏。 检测提升 完成练习一1----4题。 认真完成老师布置的作业， 板书设计 乘法的初步认识 8× 4 =32 读作：8乘4等于32 4× 8 =32 读作：4乘8等于32 3× 6 = （ ）盆 6×3 = （ ） 盆 总结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 教学反思 白马镇板桥二年级上数学导学案 课题：乘法的初步认识 课型：练习 课时： 第2课时 编号： 任课教师： 主备人：潘勇 教学时间：2016年 9 月 3 日 学习目标 1、结合具体练习，初步理解乘法的意义。?2、会根据加法写乘法算式。?3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。 初步理解乘法的意义会根据加法写乘法算式。? 讲授法、引导法、练习法 教学准备 小棒 教师导学 教师 学生 前面我们学习的乘法。说说什么情况下我们要用乘法？举例说明，并说说乘法各部分的名称。 回忆上节课内容，说说什么时候能用到乘法？并说说乘法各部分的名称。 自学提疑 基本练习?? ? 1、读出算式，说名称?? ?? ??3×7? ?? 2×5? ???6×4? ?? ?3×4? ?? ? 2、摆一摆，说加法 算式、乘法算式。??每次摆4个圆，摆3次。?每次摆2个圆，摆4次。??每次摆3个圆，摆5次。 探讨加法算式和乘法算式的互相改写。 1、观察刚才摆的圆列出的算式，你发现什么？ 2、和乘法的结果一样那么也就是说它们怎么样？相等就可以用什么连起 来？ 3、小组讨论把加法算式改写乘法算式怎么改写？ 4、汇报讨论结果。 5老师全班小结 6、法改写成加法算式又该怎么改写呢？小组内进行交流。 7、老师精讲总结方法。 1、出发现（口答） 2、法和乘法的计算结果一样可以把这两个算式用（ ）连起来。 3、自己连加法和乘法算式。然后小组交流。 4、讨论把加法算式改写成乘法算式的方法并汇报。 5、得出方法：（ ） 6、论把乘法改写成加法算式的方法。 7、出方法： 练习促学 完成练习1第5题 先自己独立完成，再同桌交流。 检测提升 完成练习一6、7、8、9题 独立完成后老师订正。 板书设计 乘法的初步认识 4+4+4=12 4×3=12 4+4+4=4×3 2+2+2+2=8 2