规范大学生课堂上使用手机行为学校为实现教学秩序的有序性讲述.docx

2013级英语3班陈言由于经济迅速发展，人们生活水平不断提高，社会信息化进程加快，手机已经成为继网络之后的“第五媒体”并在大学生中普及开来，这是一种新的潮流，新的时尚，也是新时代生活方式。手机作为信息传播新媒介，在大学生生活的各个方面得到应用。手机自身的功能作用是不用质疑的，但是大学生课堂上使用手机成为一种普片现象，这对正常的教学秩序产生了冲击，而且对大学生的理想信念、价值取向、思维方式与个性心理等方面也都产生着一定的影响。因此，了解他们对手机的各种不同偏好以及他们的消费倾向和各种需求是很有必要的一调查活动总结：(一) 调查目的：调查目的针对大学生课堂使用使用手机现象普遍，所以要查找大学生课堂上使用手机频繁的原因，针对原因提出合理可行的解决方案（二）调查时间：2015-6-20（三）调查对象：北方民族大学生若干人（四）调查方法：采用调查问卷的形式，一共发了300份的问卷，回收率100%,校园内随机调查了300人二调查内容：学生使用手机的偏好，上课玩手机的原因，以及老师对课堂内学生玩手机的态度和学校是否采取了相应的措施来管理课堂上使用手机的想的措施等等。三、调查内容与结果分析由图可看出大学生每天的手机使用时长：0-0.5小时的学生占3%；0.5-1小时的学生占4%；1-3小时的学生占21%；3小时以上的学生占72%。由此我们可以看出每个人的日手机时间是不同的，但他们大部分都超过3小时。由上两张图我们可看出学生使用手机的功能还是多方面的，但大部分学生注重的还是拍照，游戏，QQ，飞信，微信等娱乐功能。由上两张图我们可以看出，94%的学生上课使用手机，经常使用手机的学生占32%，偶尔使用手机的学生占47%；一节课平均使用手机的时间，超过40分钟学生占30%，30-40分钟的学生占30%，所以我们可以得出大量的学生在课上使用手机，并且时间较长。由上两张图我们可以看出，大部分大学生在课上经常通过手机发短信、写微博、QQ空间留言，看电影，小说，听音乐等，进行一系列娱乐活动，并且上课使用手机的原因大多是课程缺乏吸引力，太过无聊而打发时间。四改善措施一规范大学生课堂上使用手机行为，学校为实现教学秩序的有序性、教学效果的成效性,可制定相关规章制度。加大管理力度，规范大学生课堂上手机的使用。尽可能避免大学生在课堂上使用手机影响教学质量。管理部门可采取强制要求与倡议相结合的原则，要求任课教师对学生在课堂上使用手机的不良现象予以制止或教育，在教室、食堂等人员集中的海报栏开展“不将手机带人课堂”、“我们需要安静的学习环境”等倡议活动。净化课堂教学风气，提高教学质量。二正确引导大学生上课使用手机行为“宜疏不宜堵”，关键还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。对手机这一现代通信工具在大学生市场的发展，有必要正确地加以认识，才能有利于大学生的健康成长。学校仅用没收、禁用等方式来处理，显得过于简单。随着科技的发展，会有越来越多的高科技产品涌人校园，如何对待它们是学校要认真思考的问题。要完全禁止学生使用手机很难做到倒不如引导学生合理使用，正确对待手机在校园中的出现。三.积极提倡教师改变原有观念及态度，老师应该增加其上课的趣味性与互动性，而不是照本宣科地上课。可以提高学生上课的积极性与兴趣度，从而达到活跃课堂气氛的目的。大学老师还应对自己课堂上存在的使用手机的情况进行劝阻，要有一定的惩罚措施，减少学生课上使用手机的现象。四.丰富大学生课堂上的内容及课余文化生活，高校应注重开展以培养大学生科学精神和人文精神为核心的校园文化建设，例如课堂上教师授课内容精彩丰富形式多变，不单凋吸引学生注意力，使得课堂气氛活跃，学生听课质量提升，把注意力从手机上转移到正确的方向。在课后组织校园人文大讲堂、社团文化节、学生科技大赛等活动。精彩纷呈的校园文化可以吸引大学生广泛参与其中，让学生在参与中不断感受大学生活，在寓教于乐中强化大学生人文素养教育、道德意识教育。高校还可以结合大学生的个性特点，开展一些针对性强的活动。例如，设立关手机日、倡导文明使用手机论坛等活动，让大学生在参与中接受教育，在丰富多彩的校园文化生活中摆脱对手机的依赖，养成理性使用手机的好习惯，进而保证在课堂上合理使用手机。五.加强大学生世界观、人生观与价值观教育，积极倡导课堂上合理使用手机的理念。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，面对手机产生的负丽影响，思想政治工作者应正确认识，在大学生中旗帜鲜明地倡导正确的价值观教育，从深层次影响学生的思想认识、思维意识与行为方式，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想政治教育的实效性。积极倡导课堂上合理使用手机的理念，是出于当代大学生特定成长背景的需要，也是满足大学生自我需求的需要。