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化学实验题答题规范 常考知识点分析 实验原理（化学方程式、离子方程式） 试剂选择及作用 实验现象描述 实验操作（气密性检查、仪器连接顺序、设计意图、 基本操作描述） 实验设计 （定性、定量） 实验评价 实验数据记录分析及处理 * 如图所示装置进行氯气的实验室制备，观察铜与氯气反应的实验现象，并验证氯气的氧化性强于溴，主要步骤如下： ①按图所示组装仪器，并检查装置的气密性 ②在D中加入饱和食盐水，在玻璃管H中铺一层铜网，并在两端硬质玻璃管口处各放棉花团 ③各仪器中加入相应药品，打开分液漏斗活塞，使液体缓缓流下。 ④关闭分液漏斗活塞，先点燃C处酒精灯，等到H处出现明显的黄绿色后再点燃G处的酒精灯。 1、写出A、E、I中所加的试剂 学生典型答案A：1.HCl 2.HCl(aq) 3.浓HCl 4.HCl（浓） 5.浓HCl溶液 6.盐酸 7.浓盐酸 E:NaBr溶液 溴化钠溶液 I:NaOH溶液 氢氧化钠溶液 1、溶液最好用中文写出名称，或化学式后加“溶液”；固体 、气体可用中文写出名称，也可直接写化学式 2、有些题目还需指明试剂的浓度和用量 我的建议 如何规范书写所选试剂 学生典型答案: 1、干燥氯气 2、吸收水分 3、 吸收氯气中的水 4、除去水蒸汽，防止干扰G装置 学生典型答案：1、防止空气对流 2、防止堵塞导管 3、防止生成的氯化铜扩散，堵塞导管口 4、防止H中氯化铜堵塞导管口影响实验进行 2、H中为什么要加棉花团？F、I处溶液有何作用? 学生典型答案: 1、 吸收过量氯气 2、吸收尾气 3、吸收多余氯气，防止污染环境 我的建议 如何规范书写装置中 试剂的用途 发生装置 除杂装置 性质实验装置（收集装置） 尾气吸收装置 生成…… 产生…… 制取…… 除去（吸收）…… 防止……干扰（影响） 除去…… 中的杂质，以免影响测量结果 与……反应 验证…… 说明…… 比较…… 吸收…… 防止……的污染（影响） 构成：直接作用＋（根本目的） 3、在E、H装置中可以观察到什么现象？ 学生典型答案:1、溶液颜色由无色变为红棕色（橙色） 2、有红棕色气体生成 3、溶液逐渐变成橙黄色，且有气泡冒出。4、溶液分层 学生典型答案：1、产生棕黄色烟 2、产生蓝绿色烟 3、红色铜网逐渐变为蓝色 4、铜由红色变为黑色 1、颜色由…变成… 2、液面上升或下降（形成液面差） 3、溶液变混浊 4、生成（产生） …沉淀 5、溶液发生倒吸 6、产生大量气泡7、有气体从溶液中逸出 8有液体溢出 我的建议 如何规范书写实验现象 要求： 1、全面 2、准确 全面 海（溶液） 陆（固体） 空（气体） 1、固体表面产生大量气泡 2、固体逐渐溶解 3、固体体积逐渐变小(变细）4、颜色由…变成… 1、生成…色（味)气体 2、气体由…色变成…色 3、先变…后…（加深、变浅、褪色） 3、有时需要指明何处 4、若要进一步检验E中生成的单质，在实验结束后可用什么方法？ 1、萃取法 2、在E中滴加CCl4溶液，出现分层现象 3、取小部分E中液体，加CCl4溶液振荡，上层无色，下层橙红色。 4、反应结束后向E中加入CCl4，产生分层现象，其中下层出现橙红色，说明有溴生成。 5、取E中液体，加入CCl4振荡静置分层，如果上层无 色，下层变为橙色说明是溴。 学生典型答案： 我的建议 如何规范书写实验方法 操作 现象 结论 如果…说明 ; 若…则； 出现…现象证明（说明） … 用试管取（收集）少量（适量）…滴加（放、伸)… 5、取E中液体，加入CCl4振荡静置分层，如果上层无 色，下层变为橙色说明是溴。 6、用试管取少量E中的溶液，滴加CCl4，振荡静置，如果溶液分层，且下层为橙红色，说明有溴单质生成。 5、第四步中先点燃C处酒精灯，再点燃G处酒精灯的目的是什么？ 1、防止H中的铜网先氧化，干扰实验 2、防止H中的Cu先被氧化成CuO，妨碍Cl2和Cu反应的现象 3、用产生的Cl2赶走H管中的空气 4、先排净装置中的空气，防止O2和Cu的反应 5、若先点燃G，则Cu会与O2反应生成CuO。 我的建议 如何规范书写操作目的、原因、理由 答题思路：1、这样做有什么好处 2、不这样做有什么影响 “坏处”：如果（不这样） … …那么会（怎样） 好处：1、直接作用 2、根本目的 ? ?在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选用适当的化学试剂和实验用品、用上图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。 （1）A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式