解剖学实验报告-总讲述.docx

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解剖学实验报告-总讲述

《正常人体结构》实验(实训) 指导专业:班级:姓名:学号:日期:前 言一、实验课的目的及要求正常人体结构是研究正常人体形态结构的科学。本实验课的目的是通过观察标本模型,使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能,巩固解剖学基本理论和基本知识,从而培养学生的观察能力和思维能力,自学、表达和分析解决问题的能力。因此,要求学生:1.重视实验课,实验前仔细阅读实验指导,了解实验目的、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。 2.实验时要仔细观察、认真操作,并对观察结果进行思考。如:(1)椎骨的形态特?(2)各部椎骨的特殊结构?(3)椎间盘的结构及临床意义。(4)脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。3.实验后,认真整理实验物品,如有损坏及时交给实验老师。二、实验报告书写要求每次试验后要写实验报告,实验报告要求文字简练、通顺、书写整洁。主要项目要求如下:1.注明姓名、班级、组别、学号、日期、代教教师。2.实验号数和题目(如:实验室一显微镜的构造和使用基本组织。3.实验目的。4.实验器材。5.实验内容。6.实验结果:将实验过程所观察到的内容认真得用铅笔绘画于实验报告上。7.讨论和结论:实验讨论是根据已知的理论知识对结果进行解释与分析,实验结论是从实验结果中归纳出概括性的理解与判断,即达到使实验结果能验证基本概念或基本理论知识的目的。三、实验室守则1.遵守学习纪律,准时到达实验室。实验时因故外出或早退应向教师请假。2.要严肃认真地进行实验,实验期间不得进行任何与实验无关的活动。3.保持实验室安静,讲话要低声,不要影响其他人实验。4.实验时严格遵守代教教师及课代表的指示,实行各组器材自己使用的原则,不得与别组调换,以免混乱。目 录第一部分 绪论、细胞基本组织实验一 显微镜的构造和使用基本组织………………………………………(1)第二部分运动系统实验二 骨和骨连结,躯干骨及其连接…………………………………………(4)实验三 颅骨及其连接…………………………………………………………(7)实验四 四肢骨及其连接………………………………………………………(9)实验五 骨骼肌…………………………………………………………………(11)第三部分消化系统实验六消化管…………………………………………………………………(13)实验七消化腺…………………………………………………………………(15)第四部分呼吸系统实验八 呼吸系统………………………………………………………………(17)第五部分泌尿系统实验九泌尿系统………………………………………………………………(19)第六部分生殖系统实验十男、女性生殖系统……………………………………………………(21)第七部分循环系统实验十一 心的位置、外形……………………………………………………(23) 实验十二 传导系统和血管…………………………………………………(25) 实践十三 体循环——动脉血管……………………………………………(27) 实践十四 体循环——静脉血管……………………………………………(29) 实践十五 肺及肺循环………………………………………………………(31)第八部分感觉系统 实践十六 感觉器——视器…………………………………………………(33) 实践十七 感觉器——听器、皮肤……………………………………………(35)第九部分神经系统 实践十八 中枢神经系统……………………………………………………(37) 实践十九 周围神经系统……………………………………………………(39)第十部分内分泌系统 实践二十 内分泌系统………………………………………………………(41)实验一 显微镜的构造和使用基本组织一、实验目的与要求1、观察并熟悉上皮组织的特点,重点是比较几种上皮组织的细胞组成。2、学习显微镜的使用方法3、陈述肌组织的组成。二、实验物品光学显微镜上皮组织切片(单层扁平上皮或复层扁平上皮,HF染色)三、实验内容和方法1.观察光学显微镜,说出其组成机构造(实践图1-1)2.学习显微镜的使用方法(1)携取和放置:取镜时要轻拿轻放,右手握住镜臂,左手托住镜坐,放于实验台上并偏左,使镜臂朝向自己,显微镜放置里身体大约10cm处,便于观察(2)采光:打开光源,从低倍到高倍循序看片。低倍时光线不必太强,可通过光亮度调节钮进行调节。(3)低倍镜的使用:将切片标体置于载物台上,有盖玻片的一面朝上,用片夹固定载玻片,并将组织正对载物体太孔。通过粗准焦螺旋把载物台调到到最高,然后转动粗准焦旋使用载物台缓慢下降,直到物像清晰为止。必要时再用细准焦螺旋调节焦距。(4)高倍镜的使用:将在低倍镜下已经清晰的组织移到视野中央,转换高倍镜,微调细准焦螺旋,直至物像清晰。注意镜头不要和切片接触。

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