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第一单元 结构与设计;学习目标:
1. 学会观察结构的实用性和美。
2. 能从技术和文化的角度顾赏并评价典型结构。; 优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上 , 也表现在形式上 , 特别是功能与形式的统一上。古今中外许多能工巧匠把结构的功能与形式恰当地结合起来 , 形成了一些经典的结构。;赏析结构设计作品 , 可从
技术
文化
两个角度进行。;上海世博园中国馆;某市海关大厦的建筑文化; 技术的角度主要有:
结构的使用功能的实现;
结构的稳固耐用;
结构造型设计的创意和表现力;
材料使用的合理性;
工艺制造的精湛程度等。;闽江大桥的景观设计效果;文化的角度主要有:
结构的文化寓意与传达
公众认可的美学原则
反映的时代、民族、习俗方面的特征
结构的个性特征等; 饕餮,最贪吃,能吃能喝,常饰于鼎???盖子上。因它能喝水,几乎在古代桥梁外侧正中都能见到,防止大水将桥淹没。 赵州桥栏板上的饕餮(仿隋朝栏板)。 ;经典结构的欣赏; 中国古代建筑的结构多以木材为材料。请你从材料与构件的连接方式等角度,分析中国古代建筑稳固的原因。; 1. 查阅结构设计的资料,选择1~2个你所欣赏的案例,从功能、结构设计、材料和审美等角度进行简单分析。; 在教学中,应注意将技术所蕴含的丰富的人文因素,自然地融入技术课程的教学之中,使其滋润学生的心田,提升学生的文化品位和人文素养。;经典结构的欣赏;经典结构的欣赏;经典结构的欣赏;寓
意
深
刻
的
烟
缸; 2. 查阅资料,从结构设计的角度,认识交通工具演变发展的过程,分析它们在造型、结构上的区别和联系,畅想未来的交通工具会有怎样的结构,并将你的研究成果和所思所 想写成一篇技术小论文。
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